石鼓镇中学留守学生调查及思考.doc

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1、石鼓镇中学留守学生调査及思考石鼓镇屮学留守学生调杳及思考自从2010年6月6日我校市级课题“农村留守学生的教育与管理”开题后，课题组于2010年6月至2011年2月对全校145名留守学生进行了问卷调杳，从六年级、七年级、八年级、九年级4个年级145名留守学生进行了问卷调杳。现将全校〃留守学生〃的情况总结如下：一、调杳结果统计分析本学期全校共有留守学生145人，占在校生比例43.28%,其屮父母双方在外务工的留守学生40人，占在校生总数的11.94%,留守学生是女生的69人，占在校生总数的20.60%,根据调杳统计显示：（一）留守学

2、生学习生活情况1、学习情况。我们调杳问卷关于留守学生学习情况设计了这样几问：①你对学习的态度如何?②课堂上你经常举手发言或主动参与小组讨论吗?③你在家的学习情况是?在145名留守学生问卷调杳屮，关于学习的态度有96名选择了”不爱听老师话，学习不努力。”，在上课冋答问题小，有112名学生选择了“不举于”，关于在家的学习情况有123名学生选择了“有坏境和时间，但很少学习。”以上调杳结果说明留守学生人部分没有一个明确的学习态度，家长只管给钱，不管教育，不问成绩。结果导致了留守学生学习无日标、奋斗无方向、前进无动力。2、生活情况。我们对于

3、留守学生的生活情况设计了这样几问：①你的父母外出务工后，你和谁生活在一起？②平时和他们有矛盾时，您怎么处理？③你会和抚养你的人交流吗？④当你遇到困难的时候，一般来说最先向谁求助？在40名父母外出务工的留守学生屮，36名是和（外）祖父母生活在一起，和他们有孑盾时人部分选择的是“闷声不吭”,值得注意的是有6名学生选择了“离家出走”。人部分一般不和抚养人交流，遇到困难时选择的都是自己解决。由于昭守学生长期脱离父母的监管，隔代教育乂苍门无力，造成了人部分留守学生处于放任自流状态，人部分时间玩耍，看电视，进游戏厅，学习和参加家务劳动时间很少

4、。留守学生屮存在拉帮结派的现象，部分学生好出风头，讲哥儿们义气，遇到纠纷，不通过正当途径解决，自行武力解决。部分学生（尤其女生）性格孤僻，平日沉默寡言，易动怒、爱哭，难以沟通，自我心理封闭，不合群，不愿参加集体活动。有的其至遇到挫折不能正确对待而离家出走。当然，调查中也发现了一些优秀昭守学生，他们学习自觉刻苦，成绩优异，热爱集体，人际关系好，心理健康，但毕竟是凤毛麟角，所占比例太小。二、存在的问题调杳显示，U前我校农村留守学生存在以下突出问题:1、学业失教，成绩不理想。这些学生成绩不好有多方面原因，其一，自身不努力。无论在课内，还

5、是在课外或者是家里，表现都不认真。抱着混天天数口子的态度，作业能不做就不做。其二，监护人的文化水平有限。从监护人学丿力來看，高屮学丿力的很少，即使那些极少数进入高屮阶段学习过的母亲，其学识水平也不一定都能够对其子女初中各科进行有效的辅导，英语基本忘光了。祖父母等人史无法对留守孩子在学习上有帮助，他们只照顾孩子吃穿。其三，家长的态度影响留守子女的学习。部分家长当着老师的血表示，孩子只要在学校，学多学少无所谓，等孩子毕业了就和家长一起去打工。经常听到教师在对部分留守学生进行学习教育时，学生说：〃读完初屮去打工〃，〃我爸爸就是让我來混毕

6、业证的〃，言下之意读书成绩好坏无所谓，反正不读高屮。2、心理失衡，心理问题比较严重。这些学生心理状况不理想，具体表现在：其一不善处理人际关系，人际关系不融洽。时常因一些小事而动嘴，茯至人打出手，不计后果，。在调杳小我们发现这样的一个案例，一个留守学生王某，因接水洗饭钵，另一个学生没有让他先接，他就人打出手，后对其教育，王某说了一•句话：“谁让他不让我先接。”其二，情绪或情感问题突岀。焦虑、紧张、畏缩、逃避、对抗在留守学生中普遍存在。其三，性格出现问题。表现在任性、自卑、孤僻，茯至反补会性，有少数留守学生表现出对他人的粗暴、敌视、攻

7、击，对周I韦I环境和社会生活强烈不满，在他们眼小整个社会是灰暗的。留守学生容易走两个极端要么脾气暴躁、我行我索，要么任性自卑。3、行为失范，自我约束力差。留守学生违反《中学生日常行为规范》的现象比较严重，而且反复发生。学生间交往举止不文明，语言粗俗，有三成左右学生有〃老子〃自称的口头禅。部分留守学生自理能力差，衣着不整，衣服脏乱不堪，头发凌乱，头上生虱，皮狀生疥疮，睡觉尿床。留守孩子的行为失范与监护人对留守孩子的教养有关，此学年80%左右的留守孩子是由祖父母照顾，他们对学生的教育是心有余而力不足，因其稍微管严，往往会导致一些留守学

8、生的对抗，关系僵化。另外亲戚对所接受的托管学生也不敢严于管教，生怕出现什么意外，不好交差，对孩子的行为过问少或不过问，只顾孩子吃穿，任孩子自由发展，只求到时能把一个完整的人交给留守孩子的父母，就力事大吉。4、生活失助，亲情失落，安全失保。部分留守学