学习体会--公司治理.doc

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1、高屋建瓴的思想方法体系---学习王建国教授《公司治理》课程之体会2012年12月本人参加了湖南大学EMBA的《公司治理》课程。在听王建国老师的精彩讲述之余，与王老师在课间也深入地进行了交流。此次课程获益良多，有些内容对我来说甚至于有‘醍醐灌顶’之感！自参加湖大EMBA学习以来，此次王老师的课程对我帮助最大，为什么呢？对我本人来说：1、对于理论知识的获得，可以通过自学方式，比如检索信息与观点比较等方法；2、对于经验与事例的交流，毕竟也都是具体而微的内容，即使让理解更加活泼灵动，但毕竟高度不够。基于以

2、上两条，最让我向往的学习，恰恰是王建国这样的有自成一体的思想方法体系的老师，通过思想方法体系的构建与阐述，让我可以学习如何构建自己的思想体系，为我指明了学习的大方向。韩愈的《师说》中有：“师者，所以传道、授业与解惑也”，若按照这句话来分类评价，我们的很多老师顶多只是在授业，把已经存在的静态知识讲述出来而已。更好一点的老师就是能解惑，与学生的互动过程中解决一些困惑；但对于王老师，我认为他做到了‘能传道’。在他课程结尾部分，他提出了‘学习八法’和‘观察八面’，既‘学习八法：学、习、修、炼、思、批、创、

3、引’和‘观察八面：空间三维、时间三段、自然（超人）、异度空间（超自然）’，这两个方法论，让我在以后的几个月不断的想起，并一直思索和揣摩，以下就把思索叙述出来，以便能向王建国老师进一步求教！首先对于学习八法中的每一个字，谈谈我的理解：1.学：学是基础，是一个不断获取知识和信息的过程，自从上小学开始，它就应该成为一个人终其一生的习惯。除了在学校学习和书本学习，也要向其他人学习，要做到‘学而不厌’，才是应有之义！2.习：学到的知识要去应用，所谓‘学而时习之’，这个习就是要去实践它。不然，往往是照本宣科，

4、不过是空中楼阁，最终了无用处。所以古人早有‘书中得来终觉浅，绝知此事要躬行’来说明，学了以后要去实行才真有所得。从宋明理学提出‘知行合一’以来，中国治学的传统就一直强调要把知识应用了才是获得了‘真知识’！1.修：有些知识和技能，是要不断的修行，要身体力行的去做，以便不断落实从而完善自我的素质。尤其如道德品质、心性脾气、行为举止等方面的自我塑造，不仅仅能理解，而是要下苦心去修炼。不然的话，就是‘口头禅’，讲起来容易，却做不到！2.炼：任何事物都是精粗混杂，利弊互见的，因此，通过持续的修炼，来达到去粗

5、存精的目的，从而化平凡为神奇。另一方面犹如强健体魄需要日积月累的体育锻炼一样，持续的修炼才能所学所得与自我融为一体。3.思：论语中有“学而不思则罔，思而不学则殆”，当今的问题是学习的机会比以前要容易、方便多了。互联网、书籍、学校等各种方式提供了充分甚至于过度的知识平台和学习渠道，然而，因为不会思考或者不想思考，使得学习反而变成了困难的事情了。不思考，就没有辨别能力，即使学得再多，也不过是‘两脚书橱’而已。当今时代为什么有那么多显而易见的谬误大行其道，归根结底就是人们不会用思考的方法来辨别是非，所以

6、往往人云亦云，以讹传讹。思考本身才是最强的学习方法，不能那么轻易的接受观点、知识、意见、信息等，要反复思考，才能有自己真正的理解，才不至于‘拾人牙慧’！4.批：批就是批评，思考之后认为不妥、不对、不合逻辑的，就要去批评。当然，这一步就更难了，有时候，能认识到有问题，但要能批评就必须有相当的专业能力了。历来学术上的东西非批评不足以见真章，法国的伏尔泰也说过‘真理是争论出来的’，争论其实就是不断地批评与反驳批评的过程。5.创：创新可以大可以小，不见得是难事。我们现在往往把它抬得很高，反而造成不敢创新的

7、保守心态。其实，通过‘思’与‘批’，一定会产生自己独到的理解与见识，把它们整理总结出来，就是一种创新。持续地创新，积少成多，就是产生新知识、新信息的过程，这样的话知识与智慧就可以‘再生产’。6.引：对这个引如何理解，我尚未明晰，还要向王老师求教。我猜测创新之后，才能引领学术或研究的方向，以至于成为某一方面的领头人。以上关于学习八法的理解，还很粗浅；我考虑是否可以分成三个阶段或者三个境界：其一是‘学、习、修、炼’这个四个字，是接受、实行、演练、提高的过程；其二是‘思、批’这两个字，通过反思与批评开始

8、产生自己独到的见解和认识；其三是‘创、引’这两个字，就是创造新东西并引领研究方向了！除了以上学习八法，王老师的观察八面也让我的思想疆域扩展开了。尽管，对于空间三维和时间三段，一直以来的确是这么运用的，但经老师总结以后，更确信这个方法了。而能站在超人的立场，既‘自然’之道，还是最近几年研习老子《道德经》以后，才慢慢初入门径。之余从超自然的立场，既‘异度空间’的角度来看待现世，一直以来都忽视了。此次经王老师点拨，我此后看待问题，不但是‘上下古今’的思考，还要从自然和超自然的角度来分析！