财会金融实训基地建设方案-广西国际商务职业技术学院.doc

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1、广西国际商务职业技术学院财会金融系实训基地2012年03月07日广西国际商务职业技术学院财会金融系实训基地建设思路汇报一、财会金融实训基地建设总体方案(一）指导思想：以科学发展观为指导，以教育部和教育厅关于职业教育的发展规划为依据，以服务为宗旨，以职业能力培养为主线，通过建设多功能综合性实训中心，从根本上解决商学脱节、校企联系少、学生动手能力不强等问题，深化财会金融类专业的教学改革，全面提高教育教学质量。(二)总体目标：按照统筹规划，整合资源，发挥优势，凝练特色，合作共赢的原则，把实训中心建成融职业教学、社会服务和国际交流于一体的多功能综合

2、性的公共服务平台和区域性财富教育中心（三）具体目标：通过实训中心建设，整合原有资源，提高实训效率，拓展实训功能，完善实训体系。具体目标有：会计实训中心A区，会计沙盘推演中心B区，审计实训中心C区，金融实训中心D区，竞技中心（一）E区，竞技中心（二）F区，VIP贵宾室（私人银行、证券机构客户）G区，智能理财工作室。（四）建设思路：1．高起点、高标准，建设区内一流的实训场所；2．突出重点，区分功能，讲究整体布局；3．校企共建，合作双赢，注重应用；4．整合资源，重在实践，服务至上。(五)初步预算：我系实训中心建设总预算为567万元人民币，往年投入

3、137万元。2013年一期建设预计投入115万元。6广西国际商务职业技术学院财会金融系实训基地2012年03月07日二、财会金融实训基地建设方案（一）财会金融实训基地建设项目理念及特色财会金融实训基地结合国际实验室建设理念和专业教学需求，集合实训软件与实训课程、教学工具与研究资源、实验室管理与信息共享、学术交流与成果转化等功能与一体，达到培养具备复合专业技能的实用性人才的目的。对未来教师的教学理念、教学设计、教学方法、对人才培养有着重要影响和作用。证券投资实验室方案紧紧结合高校个性化需求进行设计，力争打造一个极具影响力、竞争力的实验室。以高

4、校教学和研究机构为中心，通过现代IT技术搭建院校先进专业化的实验系统，构建了一个集金融教学平台、研究平台、实训模拟平台等于一体的，多功能软硬件结合的先进型、开放型、金融实验室环境（二）财会金融实训基地建设功能及意义高等院校实验室是“知识创新的源头，人才培养的基地”。为了培养和造就“宽知识、厚基础、应用型、复合型与创新性”的金融类应用复合型人才，推进各种教育创新举措的实施，包括方法创新，突出案例教学、情景教学、角色教学、实践教学；工具创新，积极引进和应用一系列专业资源工具配合实验教学。Ⅰ、财会金融实训基地功能1、特色模拟金融、会计等实验教学，

5、提升学生实践技能通过多功能实训中心的建设，探索创新性实验教学模式，凝练优质实验教学资源，以求在学科建设工作上不断发展和进步。（1）利用软件配套教程，积极开展实验教学内嵌的实训软件是由金融机构正在使用的软件资源针对教学需求进行再设计。学院结合实验室软件配套教程，开设创新实验课程，实现实验模拟教学与现代教学的有机结合。（2）搭建具有国际理念的硬件环境，凸显实验室特色6广西国际商务职业技术学院财会金融系实训基地2012年03月07日充分利用实验室的软件、结合银行、会计公司最新资讯，提升模拟金融、会计实验室的教学效果。通过各种仿真业务的操作，方便综

6、合信息的查询和处理，提升学习的效率和效果。2、以模拟银行、会计等实验室作为培训基地，全面开展对外培训借助模拟金融、会计实验室平台，通过与企业合作，运用会议、培训等形式，扩大院校校企合作的领域，有利于学院开展实务培训等项目合作，如会计从业人员资格证培训、银行从业人员考证培训等，变“消耗型”实验室为“经营型”实验室，最终实现良性循环。Ⅱ、财会金融实训基地建设意义建设财会金融实训基地，不仅仅是提升学校的教学水平的需要，也是财经金融市场的需要，为高校人才培养、学科建设、科学研究以及业界合作起着重要的意义：1、人才培养方面　财会金融实训基地的建设是培

7、养复合型经济管理创新人才的有效途径。在人才培养方面，面向21世纪的经济管理人才，必须适应信息化和国际化要求，具有综合能力强和富有创新能力的基本素质，仅靠传统的计算机基础教育是远远不能解决问题的。理论和实践相辅相成，因此，应该以信息技术为平台，以专业化软件为工具，借助科学的教学体系设计达到培养创新人才的教学效果，使学生在受到良好的专业教育与专业技能训练的同时，获得对专业知识、专业活动的系统理解与认识，在现代教育技术基础上真正搭建起一个培养复合型人才的舞台。2、学科建设方面随着大学教育从精英教育向大众教育的转变，高校大规模扩招，在校生急剧增加，

8、导致我国的就业形势很不乐观，用人单位对毕业生动手实践能力的要求越来越高，客观上要求加强学校的实验、实践教学内容。对于财经类专业来讲，应当重视市场需求的导向作用，在课程体系设计中增