学生综合素质评价实施方案--推介.doc

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1、定边实验中学（职教中心）学生综合素质评价实施方案为了全面推进素质教育，促进学生的全面发展，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和的精神，特制定本实施方案。一、指导思想：以促进学生全面发展为宗旨，坚持学生综合素质评价工作能科学地反映学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流和合作、运动和健康、审美与表现的工作方针，激励和引导全体学生不断进步，为学校实施素质教育提供保障。二、组织机构及其职责1、学生综合素质评价工作领导小组组  长： 付正满副组长：  蔡源聪  组  员： 郭建伟 胡林  各年级主任下设办公室：办公室主任：郭建伟副主任：任晓保付明亮成员：王林

2、飞柴强林志阳各班班主任职责：（1）制定综合素质评价实施细则。（2）对班级评价工作进行指导、检查。2、班级综合素质评价工作小组组长：班主任组员：班干部（2人）班主任自定 学生代表（4人）班级评价工作小组职责：（1）根据德育处制定的学生综合素质评价方案，制定班级综合素质评价方案。（2）参照实施细则，班主任、教师对学生行为表现进行评价，并以加减分的办法实施。三、评价的具体内容 评价要素评价维度关键表现道德品质文明礼貌对师长有礼貌与同学友好相处言行文明勤奋进取有进取心学习刻苦努力遵纪守信具备法律的基本常识遵守社会公德和中学生行为规范真诚待人、正直守信不做损人利己的事情、考试不作弊

3、热爱劳动尊重劳动者和他人劳动成果积极参加力所能及的劳动公民素养社会责任感关心他人和社会乐于助人积极参加社区公益活动家庭责任感理解、关心家庭成员尊重父母的意见和教导愿意承担必要的家庭责任与义务自尊自律能正确认识自我、自信积极学会料理个人生活、生活节俭能正确对待别人的意见、有错即改自觉抵制不良诱惑，文明上网环保意识具有环保意识自觉维护环境卫生和公共设施积极参加环保活动学习兴趣有好奇心和质疑精神能自觉完成学习任务努力克服学习中遇到的困难学习方法有良好的学习习惯能够制定有效的学习计划善于在学习中总结与反思能够听取他人建议不断改进学习方法独立探究能够独立思考善于提出问题和解决问题掌

4、握探究的策略与方法创新精神实践能力具有较丰富的想象力和创新意识有较强的动手能力,有实践活动成果或作品理化生实验操作考核合格综合实践活动考查合格交流合作团队精神关心集体、乐于参加集体活动珍视集体荣誉、维护集体利益善于与他人合作共同完成任务沟通与分享尊重并理解他人能够合理评价和约束自己的行为主动与他人交流和分享体质与健康有良好的身体素质体育与健康课程学习努力体质健康测试合格运动健康健康心理状态有良好的自我控制和调节能力能够保持乐观的生活态度健康生活方式坚持参加体育锻炼爱好体育运动、在某体育项目上有一定特长有良好的生活习惯、讲究卫生审美表现审美情趣能在日常生活和大自然中发现美、

5、欣赏美喜欢上音乐、美术课并认真完成作业有健康的审美情趣艺术活动与表现积极参加各种艺术活动在艺术方面有一定特长能用多种方式创造美和表现美 四、评价考核细则（一）考核说明1. 学生综合素质评价量化考核工作由德育处负责，班主任具体实施。2. 学生学期综合素质评价量化考核起始分为80分，学生的日常表现依照细则进行加分或减分。3. 班级学生量化考核具体操作由班主任或指定一名班干部负责登记、汇总，考核成绩每两周班内公布，并及时反馈学生家长。4. 学生量化考核成绩在60分以下者，班主任对该生进行谈话教育。5. 德育处对各班考核情况进行不定期检查，每4周对各班考核进行检查并公布考核

6、成绩，每学期末各班主任将学生综合素质评价量化考核的等级填写在学生综合素质评价手册上，汇总后报送德育处。6. 德育处和其他部门可以根据检查情况对学生进行加减分，凡全校通报和年级组通报中涉及学生量化考核加减分的，统一在班主任处进行记录。（二）加分细则1.道德品质（1）学生言行文明受班级通报表扬，每次加3分，受学校通报表扬，每次加5分，被县、市教育局授予荣誉称号，每次加7分、10分。（2）担任班干部（其中包括宿舍舍长、科代表、小组长），并能完成本职工作，无失误者，每学期加10分。担任班干部，并荣获“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀团干部”等称号者，每学期另加5分。

7、2.公民素养（1）争做好人好事，如拾金不昧、帮助他人等，每次加3分；因做好人好事，受学校通报表扬者，另加3分。（2）积极参加志愿者服务活动，每次加3分。3. 学习能力（1）积极参加各项学科竞赛活动，国家级?分，省级加5分，市级加4分，校级加3分；获奖者，国家级另加10分，省级另加8分，市级另加6分，校级另加4分。（2）凡在考试中，成绩位列班级前10名者，加3分；年级排名进步50名以上者，加3分；获特优生称号者，加6分。4. 交流与合作（1）每学期无迟到、旷课者，加5分。（2）热爱劳动，积极打扫卫生的表现突出者，每次加