小学六年级上册数学期中考试试卷分析.doc

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1、小学六年级上册数学月考测试试题分析柳陂镇中心小学徐琴一、考试情况分析此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。本次考试，应考129人，实考129人。平均分68.2分;80分以上有49人,60分以上有85人,及格率65.9%;不及格44人。二、试卷分析本次试卷题型多样，题量适中，共有五道大题型，填空、选择、计算、动手实践、解决问题

2、。三、掌握知识情况分析:（一）填空1题，错误率35%.主要是对分数乘除法知识掌握不够深刻。2题，错误率30%。主要是分数、除法、比之间的关系掌握不够深刻。3.题，错误率50%。主要是分数带单位和不带单位分不清，不知道如何表示。4题，错误率20%。主要是路程问题没有掌握牢固。5题，错误率75%.主要考查求最简整数比。6题，错误率70%,主要是对分数基本性质掌握不够牢固。7题，错误率95%，主要是倒数知识。8题，错误率30%，主要考察方位和方向。(二)选择1题，错误率35%，主要是学生对方位基本概念没有理解。2题，错误率40%，主要是3题，错误率35%，主要是

3、对分数知识没有记住。4题，错误率45%，主要对倒数知识没有弄准。5题，错误率75%，主要是对最简整数比掌握不够牢固。6题，错误率60%，主要是对利息的公式没有记牢。（三）计算1直接写得数，错误率60%，主要是计算错误和对百分数的理解不够透彻。2化简比和求比值，错误率50%，主要出现在计算错误。3看图列式计算，错误率50%，主要错误表现为对图没有理解。还有的同学4列式计算。。计算马虎出现错误。（四）动手实践位置与方向。错误率5%，失误很少。（五）解决问题1题，错误率20%,错误主要表现为个别学生没有看懂题意，同学马虎计算错误。2题，错误率35%，错误主要表现

4、对题理解不够深刻和在计算乘除法时计算错误。3题，错误率30%。有个别同学在计算应用题时没有写答和单位，有些同学是在计算时马虎出现错误。4题，错误率20%。主要是对分数乘除法知识掌握不够透彻。5题，错误率80%，大部分同学只做对了一半，在已知了已知量的个数和这个量占总量的多少，求总量。这条知识点上没有理解透彻。四、改进措施:1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编

5、制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。3.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。4.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。5.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要

6、经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高，