宽容让我悟出教育真谛(新).doc

《宽容让我悟出教育真谛(新).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宽容让我悟出教育真谛江西省丰城市第一中学漆艳萍   老师，在大多数人的眼中，是一个说一不二，很有威严的形象。其实，人与人之间，理解他人，宽容他人，和谐相处是人际关系中十分重要的一条原则。在教育者与被教育者之间，这条原则同样适用。在校园理解、宽容学生是一种高效率的教育情态，宽容让我悟出了许多的教育真谛。   在进行《阿长与<山海经>》教学时，我做了精心的准备，可课堂进行不到五分钟，就被窗外一阵阵的洋鼓洋号声打乱了，原来窗外是运动会仪仗队的同学们正在操练运动会开幕式的入场式。同学们立即坐立不安起来，有的同

2、学两眼偷偷瞄向窗外，有的同学抬头向外张望，有的同学怕受到老师的批评，人虽然坐在教室里，心却被窗外的洋鼓洋号声吸引出去了。面对难以预料的外界干扰，我心里虽然有火，但想到对学生也要宽容，没有训斥和责备学生，也没有强行把学生的注意力转移，而是及时把教学内容调整到三单元“综合性学生·写作·口语运用”，让学生写一个熟悉场景的习作上来。我让同学们都出去看，要求把看到的情景告诉老师。同学们争着观看，时而指指点点，时而议论纷纷。回到教室，同学们你一言，我一语，都谈了自己观察到的。我看时间距下课还有10分钟，让同学们以

3、《表演》为题，把听到的、看到的、想到的写下来。   这节课教师虽然没有完成原先的教学内容，但根据实际情况，及时把学生注意力转移到他们感兴趣的事上来，学生的兴趣浓，观察事物仔细，在观察中各种感官发挥了作用。进而指导学生正确、全面、有条理地把观察的事物用语言表达出来，夯实了学生口头表达能力向书面表达能力的发展。   宽容让我懂得了：学生对外界的事物感兴趣是正常的心理反映，教师要把握时机顺延他们的兴趣，并把它转移到学习上来，取得了良好的效果，真可谓无心插柳柳成荫。 宽容学生是教师人格美、道德美、能力强的体现

4、。因为中小学生在成长过程中，自尊心很强，作为教师一定要掌握学生的心理特点，当学生不配合老师的时候，教师要学会自控，用“宽容”的态度对待学生。俄罗斯教育家赞可夫说：“教师也是人，但同时又是教师，而教师这个职业要求一个人的东西很多，其中一条就是要求自制。”宽容是可以回避矛盾冲突，经过冷静思考、灵活处理，就会有新的发现。宽容是教师高尚道德情操的表现，是教学艺术的表达，更是对学生的一片爱心的具体体现。