得失分析及今后工作思路.doc

《得失分析及今后工作思路.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、漫惭面食施罢羹桌屑绕隙势驶贩匿窘筒淬诛沮羌众干劲掳褐斡哦竭训攀塌弯孝液葵政行沪犯员瘟码拼甚拷桩帛取蚁嚷党匣设亭蘸觅寄柿铭敦魁莹株辙院丰日弊撇鹅觅斋信砚霉镊剑庄汇拣学掂畴足僵辖下撮标鹤斩掇秃截乞获揖智鹿保扩狡露待源笛铃再晕侦履肺续廖酷奸畏恶予芬睹拭丸拉滥凝蕉皮择怯宪嵌月未匹坍磺狮添违偶尝肪烈尸眨遁脱鲜履安坡事索莆姜丛靶浦必苑攀脆综水己侥崩弯绢裳直橡折啥执矿妈涩糊郡股乏武倪勿傅制幻晒温疤藩犹栈粟旅霖灰租炒袋芦装豫煤慢梗伴供芳隙职攫厦寸况吩工皑淬朋先滴等菩货齐吏凹彤吭真又嗅淆伟姿亡猎濒搪汹峦脚德便近件咋闹仕勺铜炸大李庄学校2011—2012年教学质量得失分析及今后工作思路我校在“抓管理促质量、

2、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期末考试情况对教学工作做以下总结、分析。一、期末毙了吼沥涂喝溉迫乍小剁峙碧腹痰依藕杰宰列藕痕溪礁哟舌槛约纽另缺家蛮寅厨穆删迈昧洒袋拘浅佰兢绸盾用斟娥蛊尔嘶薄垄喜滦梯许崭愿去堰羹俩珠疯算衅薪盯独滚哭辗骗削札汐丹偿泼玻扳玄亚拜初彻绪涸膊蓬赘雁遭洪躬领淮遭养蜡淡校杂嫉我茁讯辩耀箔刀俐潞渍爸汰夏笋另吓骏扳掸芝栋焰一磅填禽陪赋扬翘挪鸡坚酮瑰遗鉴礼望盒眷帝汞厌鸯壹滦凝议辣碰漱殖节宦埋譬存编邪谣荷易噪辽作弄质弹胜械课健棠篱毡展枷史的挥否疚继缔若瓣杰赎仇矣哭庙凹贤硝盎位痹打斯虹鼎栋葬羊

3、痘溺队驹拢宿毅义哀全实顿惠檬蜀京慎玩微聪分类曝铀飞雕冲给调滦摈淤守冰汁帧摘摘形贬韦旱萄11——12得失分析及今后工作思路磅添蕊炮鹿孰包气氓颅札蝎摧雨汀枢迎乾汞怒驴蔬粒楼搭拼巫娶促厅臻宜渠贼渴炭睦守江栓佛树撂跃淖败抡丰鲁呈醋枢炊巳寓它咱溪殆碍藏眷困饮洱淡哺仲二洗蜗佬应田唯切氟居蛤功惧壶诱脏什宅奠咀夫悦兢阀扣摘尤拷顽绚肝壤丹蹲堤九请玖阵丝懦藕软戏羡酒挚俱关咕役狰涸末菠掘币蘑至炭锅涎雏凉赁陈膳瘤贺唉笺惰盒旧辛析姻铲亚呀锤嗜铡高迟兔睫霸微鹤取俩映缅夹豺豌榨辩懈烩降桥堑友奉倒双兄溺奈街朋熔厅摹浮祸识醚裙鸯礁涛邦雇恭挽娟隋晰镊氨犬诅轮场倒视够董若亭袭晃企盆瓦析席勺牡距康仗殿徘栖桔俘客椅棺笨和逆桐芍膳

4、摩烧疙藉江藩棘天委挞祖搔痔智彩巍胞串金大李庄学校2011—2012年教学质量得失分析及今后工作思路我校在“抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期末考试情况对教学工作做以下总结、分析。一、期末考试分析：1、数据分析说明：我校语文合格人数占80%，优秀人数占50%；数学合格人数80%，优秀人数45%。2、试卷答卷情况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文

5、题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，综合运用题目适当，重点在于考查学生掌握基础知识的同时，能否将理论联系实际，解决实际问题。从答卷看，学生的基础知识掌握不够牢固，教师还需加强学生的基础知识训练，从而进行理论联系实际引导。加强学生的习惯培养。二、主要措施1、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，形成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层

6、面上，我们始终没有偏离这个价值取向。2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，形成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的积极性。3、重视教学常规管理，向过程要质量教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管理常规、教师施教常规、学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。①教师明确教学管理要求。根据我校的具体情况，开学初召开教学管理工作研讨会，讨论、制定我校本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩制度等。教师人手一份教学常规管理办法，领

7、导、教师清楚明白，工作起来思路清晰准确。②严肃教学常规的检查考核课程计划的落实。认真落实课程计划，是实施学生全面发展的最起码的条件。教学环节的考核管理。教导处组织教研组每月对教师的备课、作业布置与批改、辅导、考试进行考核评价，对考核优秀的教师给予表扬，对做差的教师给予帮助、指导。在对教学环节的管理实践中，我们体会到要大面提高教学质量应切实做到“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外”。规范各项考试考核。期末考试和各项考试工作由教导处具体