国家大学生创新性试验计划.doc

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1、同济大学本科教学质量与教学改革工程人才培养模式创新试验区申请表学院名称：试验区负责人：电话/手机:E-mail:通讯地址：邮政编码：填写日期：同济大学8填表说明一、申报书要按照《同济大学教学质量与教学改革工程指南》的要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。二、格式要求：表格中的字体小四号仿宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。三、申报书由所在学院领导审查、签署意见并加盖公章后，一式二份（均为原件），报送同济大学教务处。四、如表格篇幅不够，可另附页。8一、指导思想1、教育理念（考查点：是否坚持以国家培养拔尖人才和社会紧缺人才为

2、导向、确立人才培养在各项工作中的核心地位？是否以倡导启发式教学和研究性学习为核心，创新人才培养模式，推进教学理念、培养模式和管理基质的全方位创新？教育工作是否全面体现先进教育思想？实际效果如何？）2、理论创新（考查点：创新意识如何?社会调研是否广泛深入？对教育规律认识是否深刻？教育思想是否先进、科学？是否形成了独具特色的人才培养教育研究成果？8二、培养方案1、培养目标（考查点：培养目标是否定位准确？培养规格是否清新？是否复合国家对拔尖人才和社会紧缺人才的需要？）2、方案设计（考查点：整体设计是否科学合理？创新点是否突出？是否符合人才培养规律？是否有利于学生个性发展？是否中式培养学生

3、自主学习和自我培养能力？与培养目标是否高度契合？是否已形成完整、独特的人才培养体系？）3、教学计划（考查点：课程体系是否科学？必修课程、选修课程、实践教学环节是否适量有效？教学安排是否合理？管理是否规范？可达到预期培养目标和培养规格？）4、过程管理（考查点：教学质量标准是否明确？各教学环节质量是否控制严格？是否重视过程管理？措施是否有力？）8三、教学改革1、教学内容（考查点：教学目标是否明确？教学大纲是否科学？教学内容针对性是否强？内在逻辑是否清新？效率如何？深广度是否能兼顾？衔接是否合理？是否体现国内外教学、科研最新成果？）2、教学方法（考查点：教学规模是否适度？理论教学和实践教

4、学结合是否紧密？教学方法是否先进、并做到因材施教？是否培养学生独立思考、解决实际问题能力？教学效果如何？课外作业要求是否合理、指导认真？）3、教学手段（考查点：是否有效、综合利用现代教育技术辅助和开展教学？实验教学项目是否丰富？效果如何？4、教学管理(考查点：教学管理制度是否齐全？质量监控体系是否完整？是否引进院外或校外教学质量评价机制？教师是否参与教学管理？教学管理队伍素质和服务意识如何？8四、教学资源1、师资队伍（考查点：师资队伍结构是否合理？是否聘请国内外相关专业领域知名专家学者任教？师德是否高尚、业务素质是否精良？教师主要精力是否投到教学工作？内在逻辑是否清新？专兼职结合的

5、指导教师队伍是否齐备？）2、教学条件（考查点：教室、实验室教学设备是否齐全、先进？专业阅览室或专业资料室、实习实训场地是否充足？网络辅助教学平台是否先进？其他教学基础设施是否满足教学需要？）3、教学资料（考查点：教材选用是否严格？是否使用一定数量的原版教材？基本教学资料是否齐备？专业图书资料（含网络数据库和数字化图书）是否丰富、使用方便？）4、政策保障(考查点：学院在师资配备、教学科研经费、招生、升学等方面是否幼明确的鼓励政策？8五、培养效果1、基本情况（考查点：是否已有一届以上的毕业生？人才培养综合素质如何？升学率或就业率如何？社会评价如何？用人单位是否满意？）2、学术潜力（考查

6、点：学生学术团队是否活跃？学生创新意识如何？学术发展潜力是否深厚？主持和参与学术研究项目比例如何，有无公开发表的成果？）3、实践潜力（考查点：学生专业实习和社会实践效果；解决实际问题的能力；能否满足国家对拔尖3创新人才和社会紧缺人才的需要？是否具备从事相关专业实际工作能力？）8试验区负责人(签字)年月日学院（系）领导意见主管院长（签字）：（公章）年月日学校意见学校主管领导（签字）：（公章）年月日8