桂林理工大学博文管理学院

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1、桂林理工大学博文管理学院2012年本科教学质量报告桂林理工大学博文管理学院是由桂林理工大学申办，引进社会资源，广西壮族自治区教育厅于2002年4月同意试办，教育部于2004年1月批准设立的独立学院。学院于2005年1月通过教育部办学条件评估，并于当年开始独立招生，广西壮族自治区学位委员会于2012年1月同意增列为学士学位授权单位。依托桂林理工大学的学科优势以及优质的教育教学和管理资源，学院已逐步发展成为以工为主，土建、地质学科优势突出，工、理、管、经、文、艺等学科协调发展，特色鲜明的全日制普通高等学校，2012年在校本科生5

2、126人。一、本科教育基本情况1.本科人才培养目标及服务面向（1）本科人才培养目标适应社会经济发展需求，积极探索民办高校的新机制、新模式，确立“育人为本，质量立校，特色强校”的办学理念，坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的原则，培养以“一德四能”（即“品德高尚”，“学习能力、协作能力、实践能力、创新能力”）为核心的应用型人才。（2）服务面向立足广西，面向全国，服务地方，服务行业。2.本科专业设置情况2012年学院设置23土木工程、测绘工程、建筑学、勘查技术与工程、工程管理、城乡规划、地理信息科学、电子信息工程、自动化、计

3、算机科学与技术、通信工程、电子科学与技术、生物工程、旅游管理、工商管理、市场营销、国际经济与贸易、艺术设计、动画、广告学、英语等21个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、艺术学、文学等6大学科门类。其中“土木工程”专业于2011年获得广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目立项。3.本科生源质量情况2012年学院设置21个文理普通类及艺术类专业，在15个省份招生总计划2500人（广西区内1935人、区外565人），录取数3005人，报到数2701人。2012年学院招收的15个省三本最低控制线基本控制在300~500分的

4、分数段，在录取并报到的新生中，分数段高于500分的共36人，三本线上录取的共2489人，低于最低控制线，需要降分录取的212人。普通科类最高分达到585分，艺术类文化最高分达到602分。广西是学院历年来最重要的生源地区，也是历年投放生源数量最多的地区。根据历年的数据和2012年的数据可以看到，区内的生源数量和质量都比较稳定，分数段持平在三本正常分数段内，线上生源充足，无需降分录取。其中理科生源好过文科类生源，2012年理科生有23人的分数超过二本最低控制分数线。作为偏理工类的综合型院校，理科生源质量的提高，有助于提高学院整体

5、的生源质量。2012年生源质量较好的省份为海南、河北、江西、湖北、湖南、四川、贵州，其中海南从生源数量和生源质量上历年都能得到保障，录取率和报到率都很高，考生的分数段都在500分数段以上；河北、江西、湖北、湖南也是历年来生源稳定的省份，生源数量充足有余，在计划数可以调整的情况下，仍然可以突破原有的省计划数，在三本线上录取到更多的生源，其中不乏有500分数段以上的考生；四川、贵州情况比较稳定，生源质量也比较平均。生源质量较差的省份为山西、内蒙、云南23、甘肃、新疆，其中山西生源严重不足，录取率和报到率都是当年全国各省最低，在生

6、源质量上也出现严重下滑。学院艺术类计划数在全国各省投放较多，但艺术类省内外招生情况都不太理想，考生投考率低、录取率低、报到率低，几乎每年都需要多次征集和降分录取，甚至出现将未完成的艺术类计划调整到普通文理科类的情况。二、师资与教学条件1.师资队伍（1）师资数量、结构及生师比学院的师资数量、结构及生师比等指标符合教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的要求，能够满足本科教育教学的需要。①师资数量截止2012年9月1日，学院各类专兼职教师共384人，其中专职教师196人，兼职教师188人，折合为专任教师290人。②师资结

7、构专任教师中正高级职称人数为31人，副高级职称人数为135人，具有副高级专业技术职称及以上的教师占专任教师总数的43.23%；博士学历人数为17人，硕士学历人数为202人，具有硕士研究生及以上学历的教师占专任教师总数的比例为57.03%。③生师比17.68:1（在校本科生人数5126÷专任教师数290）。（2）本科生主讲教师情况学院严格执行主讲教师资格制度，并作为保证教学水平和教学质量的重要环节，各门课程主讲教师全部具有讲师及以上职称。（3）教授承担本科课程情况学院要求教授、副教授每学年至少要讲授两门课程，连续两年不讲授课程

8、的，不再聘任为教授、副教授。2012年学院31名教授主讲本科课程的教授占教授总数的比例为100%，讲授67门课程，占课程总门数的比例为4.8%。232.教学经费投入为保证学院教学工作的正常运行，投入日常教学经费642.09万元，其中教学日常运行支出517.11万元，生均1,008.80元；