浅析健康教育在计划免疫中的作用.doc

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1、浅析健康教育在计划免疫中的作用摘要:当前人们控制疾病最可行、效果好的措施就是实行计划免疫。它具有诸多特征，如技术性强、服务面宽、工作量巨大、持续时间久等。因此，抓好健康教育对于进一步巩固计划免疫工作取得的成绩以及消灭传染病有着积极的作用。它能促进计划免疫的顺利开展，也是确保接种率的重要环节。健康教育不仅能为计划免疫工作的开展营造较好的氛围，还能作为计划免疫工作展开的重要保障。本文结合近几年來开展健康教育的实际情况，对它在计划免疫工作实施的作用作一浅析。关键词：浅析健康教育计划免疫作用Doi：10.3969/j.issn.1671-8801

2、.2013.01.117【中图分类号】RT【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2012)01-0130-011开展有关计划免疫的健康教育的基本作法及在计划免疫中取得的效果1.1加强社会性宣传习传让群众明白计划免疫的意义，提升接种率。笔者在开展本县农村儿童接种情况的摸底调查当中了解到，部分儿童尤其是流动儿童没有进行接种的原因都是家长不能正确理解计划免疫，并缺少相关信息。尤为明显的是一些流动儿童的家长并无任何关于预防接种的相关信息知识。例如，孩子在出生地接种了部分疫苗，而转到新的居住地后,父母不了解接种的相关信息，比如何时、何地进

3、行接种，接种类型等，从而出现漏种。因此，有必要加强对这些信息的宣传。针对这种情况，我们采取了以下两方面的措施：一是我们把宣传作为加强免疫工作的大事来抓，大力宣传其相关政策和技术措施，积极争取政府支持和广大群众主动参与免疫中去，每年"4.25"计划免疫宣传日和“12.5”强化免疫宣传日，我们都要用广播、电视进行宣传的同时，在城镇繁华地段设立宣传站，通过散发宣传单、计划免疫知识咨询等群众喜闻乐见的形式大力宣传计划免疫工作的有关政策法规，技术措施及其计划免疫工作的积极意义；二是我们通过发动社区责任医师的力量，由他们协同上门向居民宣传。社区责任医

4、师是社区居民健康之友，易被居民认同。近年来，利用各种手段增强宣传力度，让广大家长进一步了解了预防接种的作用。大家都明白了预防接种的重要意义，积极主动接受免疫，进一步提高了接种率，全面达到知、信、行的理念。1.2开展计划免疫的健康教育，提高预防接种效果，减少医疗纠纷。开展计划免疫工作能有效防控传染病的出现。不过，由于对人体而言，疫苗属于异物，在接种过程中，也会出现不良反应。当机体受到刺激后便会出现有益的免疫反应，但也会出现极个别的偶合反应，或由疫苗造成机体反应。接种完毕后，极少个体会出现下列症状，如全身发热、局部出现红肿现象，并伴有疼痛，附

5、近淋巴结出现肿大。因此，为了避免家长恐慌，应将这些症状及原因提前告知家长。如果接种当天，由于人流量多，接种医生根本没法向各位家长详细解释的，可提前做好准备，如在接种等候厅内张贴相关的宣传画报，也可通过黑板报、宣传栏等进行•相关常识的宣传,主耍包括疫苗接种的次数、间隔时间、初免年龄、接种途径、禁忌症、可能存在的不良反应症状、处理措施等。这样，当出现不良反应后，接种对象也不会过度担心，及时前往接种门诊进行相关处理，以免影响疫苗效果,从而避免医疗纠纷的出现。1.3对医务人员开展业务和医徳教育，防止医疗事故的发生。为了尽量避免接种过程中发生不必要

6、的医疗事故，必须进一步提升接种人员素质，对医务人员的业务和医德进行定培训、定期考核、持证上岗。登记人员先对接种儿童进行健康查体，确认无接种禁忌再核对接种证登记，确认无误、防止错种，严格按照各种疫苗所要求的接种流程、部位、剂量开展接种工作。必须使用一次性疫苗专用注射器，确保1人1针1管，从而避免交叉感染。对于接种部位必须严格消毒处理。工作人员必须获得相应的上岗证，同时强化医德教育，提高其责任意识，树立起为儿童负责的意识。1.4加强对医务人员的组织学习，提高其开展教育的实际沟通能力。在开展相关的宣传工作时，由于受众绝大部分属于非卫生人员且多数

7、来自农村，文化水平低，他们对计划免疫知识的认识、接受能力比较差，我们除了在知识内容的宣传上做文章，尽量确保简单明了、通俗易懂，还多利用例子来以理服人。同时，掌握家长的心理，确保宣传知识全面、辩证；在讲解问题中，应拿捏好分寸，避免言论的片面性与绝对化，进而打消家长的恐棋心理。这当然要求医务工作人员加强自身的学习，从而提高开展教育实际沟通的能力，为此我们医务人员必须努力掌握怎样利用现代传播学手段及市场销售学的现论技术，贴近实际，利用各种途径积极向农民群众宣传实用的健康卫生知识。2小结通过开展有关计划免疫健康教育的基本作法及在计划免疫中取得效果

8、的分析，健康教育对提高接种率，及接种效果具有明显的作用，同时也可以提高我们医务工作人员的业务水平、沟通等工作能力及综合素质。开展计划免疫的健康教育，完善工作方式方法，强化计划免疫工作的领导，完