农村小学培养学生阅读兴趣的研究 结题报告.doc

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1、农村小学培养学生阅读兴趣的研究结题报告《小学生硕笔书写指导的研究》课题结题报告瓜州县西湖乡四丁小学主持人：马志英一、研究的背景：新课标指出：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代屮国公民应有的基本素养。”世界教科文卫组织专家组成员王宝顺先生认为：只有方方正正写字，才能堂堂正正做人。字定得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，血口可亲，是一种文明，是一种气质，是对别人的尊重，也是对自己负责的表现。二、硏究的理论依据1、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》是本课题研究的理论依据之一，文件为我们

2、从理论上指明了重要方向。2、《新课程标准》屮指出：小学阶段要保证各年级每周安排一节写字课，开展写字教学实验的学校每天可设15分钟练字，小高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。《语文课程标准》明确要求：（3〜5年级）阶段要能使用駛笔熟练地书写止楷字，做到规范、端正、整洁。3、立足儿童心理学和教育学。儿童心理学、教育学（非智力因索）索质的小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教育小基础之基础。根据儿童身心发展的特点，如果学生养成良好的书写习惯,那么将很容易把字写得端正美观，有利于呼吸顺畅和精神集屮，能防止脊椎弯曲和眼睛近视。坚持正确的写字姿势，会促进学生良好品格和意志

3、力的发展。4、立足索质教育和创新教育。三、研究的内容及日标：1、研究内容本课题研究的基本内容是小学语文课上的写字教学，即如何在课堂四十分钟内提高学生识字的有效性、写字的正确率和写字的入体率。小学写字小语文课应以识字教学为主，学生每天都要认识新字，每天都要写字，如何在日常的教学屮培养学生正确的写字姿势和握笔姿势，培养学生细心观察字的结构从整体上把握字的形体的习惯，培养学生对屮国书法美的感悟力，从而把字写得端正、匀称、美观，这些都是本课题所要研究的具体内容。具体内容：（1）执笔与坐姿的渗透；（2）基木笔法的渗透；（3）笔位原则的渗透；（4）结构原则的渗透。2、课题的研究的预期日标（

4、1）、培养学生良好的书写习惯，重点是指导写字姿势及笔画、笔顺的规范性，逐渐学会写正确、规范、美观的字。（2）、在教师有效的引领下，通过写字训练，提升学生认真书写的意识，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。（3）、通过实践硏究形成具体的教学指导策略，使其具有一定的科学性和可操作性。（4）、通过对成功案例的研究，探索出适合1=1前小学写字教学有效的途径和方法。四、硏究的方法及手段（一）研究的方法1、个案法：针对某一课例、某一•教学环节、某一学生的写字能力发展过程等进行个案研究，最终提炼出共性的结论来。2、行为研究法：在教与学的过程中，边实践

5、，边探索，边检验，边完善，边归纳，边总结，把研究与实践紧密地结合起来，最终探索出提高写字教学效益的有效方法。3、调杳法：对学生的写字教学现状进行调杳分析，发现问题，以便采取有效的策略了以解决。4、经验总结法：经过筛选成功经验并总结提升，形成论文。（二）研究手段：1、收集有关数据，确定学生现有水平，作简要分析。为了做好研究工作，我们对学生进行写字测试，指定实验教师收集学生写字材料，对学生写字现有水平作简要的分析。2、开展书法竟赛为了展示学生的写字成果，提高学生写字兴趣，更好营造良好写字氛围，我课题组组织开展了更笔书法竟赛，各班在班级里通过比赛，选出5名同学参加年级组的比赛，评出一

6、、二、三等奖并进行奖励。3、开展书法展示园地实验教师在本班开展书法克赛活动，每周评选书法明星，作品在教室小黑板展示；在班级黑板报建立书法作品展示宣传栏，展示学生书法作品。书法园地的建立，人人的提高了学生学习书法的兴趣。五、研究的步骤为了保证课题实施的有条不紊，我们将实验过程分为如下几个阶段：第一阶段（2012年3月——2012年9月）1、成立课题研究小组，明确课题研究的H标，在充分酝酿的基础上制定课题研究实施方案。2、调杳学生写字状况，研究制约学生写字水平及兴趣的因索。3、以作业展等形式激发学生写好字的兴趣。4、加强理论学习，组织参观访问，努力提高教师的实验水平和对开展写字教学

7、重要性的认识。5、积极与教研室収得联系，力求得到他们的帮助和指导。6、撰写阶段性总结。第二阶段（2012年10月——2013年8）1、在理论指导下具体实施课题研究方案，并在实践屮不断充实修改方案。2、课题组成员着力于课堂教学的研究，构建写字课堂教学模式，探索小学生写字训练的指导方法，小学生写字能力的检测方法及评价体系。3、开展多样的活动以激发学生写字的兴趣，形成写字技能，养成良好的写字习惯。通过硬笔书法练笔、硬笔书法欣赏、书法展示等途径实施课题。4、撰药第二阶段总结。5、做好课题研究资料的整