薛店镇小学质量评价方案.doc

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1、薛店镇小学教育教学质量监控与评价方案薛店镇中心学校2013.9教育教学质量监控与评价方案（小学）为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》、教育部《基础教育课程改革纲要（试彳亍）》的精神，进一步加强教育教学管理，切实增强教学质量意识，积极构建规范化、科学化、制度化的教学质量监控体系，形成促进学生全而健康发展的评价方法，推动教育改革和均衡发展，提升义务教育阶段教学质量。结合我镇小学实际，特制订本方案。一、完善小学教学质量监控完善中心校、学校、教师三级监控体系，形成有效沟通、有机结合、有

2、序运行的教学质量监控与评价网络。1、完善中心校教学质量监控与评价系统。中心校制定操作方案并组织实施。中心校每学年根据监控情况分析，召开1-2次教学质量监控工作会，组织协调全镇小学教学质量监控与评价工作，做好学情、教情分析，提出相关整改意见。2、完善学校教学质量监控与评价工作。小学以校为单位，全面负责本校范围内教学质量监控工作，每学期召开1-2次专题会议，重点研究教学质量监控相关的制度、计划、实施、检查、反馈、改进等工作。校长耍树立质量为本的思想，探索监控教学质量的新策略、新方式。要加大对教学质量的监控力度，提高质量

3、监控信度，有效控制影响教学质量的诸耍素，为提升教学质量提供有力保证。中心校全面负责学校的教学质量监控，建立有效的监控制度，确保教育教学质量均衡、同步提高。3、完善任课教师对教学质量的监控。任课教师通过座谈、个别谈心、问卷、作业、检测等方式，适时监控学科教学质量。要增强质量意识，养成有效教学和教学反思的习惯，提高有效教学和教学反思的能力；要强化民主教学意识，经常听取学生的意见、建议；要努力研究学生学习质量的问题，改进提高教学质量的策略、方法，不断提高教学效率。二、健全教学质量监控与评价制度1、小学毕业质量监测管理制度

4、进一步完善全镇小学毕业质量监测考试管理办法，健全小学毕业班的考试报名、考试组织、考试巡视、统一阅卷、学业成绩评价、考试质量分析、整体录取等制度。加强小学毕业质量监测考试的过程管理，对严重违反小学毕业质量监测考试管理制度的学校进行通报批评，造成不良影响和严垂后果的追究相关责任人责任。2、期末统一测试质量分析制度各校应进一步加强期末统一测试组织工作，强化过程管理，努力提高考试的信度，确保测试成绩的真实性。要充分利用期末统测成绩分析资料，召开教学质量专题分析会，对各年级、各学科进行全面质量分析，找差距，研对策，为今后的教

5、学教研工作提供可靠的科学依据。3、各年级教学质量抽测制度每学期对非毕业年级至少进彳亍1次抽测，抽测的学科为语文、数学、英语、科学、品社（科学与品社合卷）；每次抽测至少一个年级的两个学科。对抽测结果要进彳亍分析研究，提出进一步改进教学的意见，抽测结果用到对学校的考核之中。4、校长、教导主任听课检查制度耍进一步落实校长、教导主任随堂听课制度，树立课堂教学必须“有效”的思想。校长应带头走进课堂，把握课堂教学的方向，提高课堂教学质量。中心校每月对校长、教导主任听课情况进行1次专项检查，并将检查结果在全镇进彳亍通报。5、教学

6、常规管理检查评价制度中心校每月要对学校的教学管理工作进行一次检查评价。依据中心校检查细则，通过听课、评课，检查备课、作业、教研组活动记录，座谈师生等,对学校的教学管理状况、教学质量状况，提出改进意见，并作现场反馈和书面反馈。学校耍按照反馈意见，及时研究，向中心校提交整改措施并组织落实。每月将检查评价情况通报全镇。6、教学质量评价表彰激励机制中心校每学年度召开一次教学质量分析工作会议，表彰教学质量先进学校和教学质量先进教师、校长等，并给予精神和物质奖励。各校也要建立相应的教学质量考评激励机制，制定学校教学质量管理办法

7、，落实教学质量过程监控激励措施，确保教学质量稳步提升。三、落实教学质量监控与评价责任1、中心校加强对期末检测、毕业质量监测、教学质量抽测等的考务管理。把提高教学质量当作教育工作出发点和立足点，全面搜集教学质量监控工作的先进经验，树立典型，不断改进工作。2、中心校把提高教学质量作为工作的核心，对教学质量中的问题进行专题研究，采用多种形式调研各学科教学质量状况，及时提出教学改革的建议和要求；积极组织教学质量的检测、调研与研讨活动，多形式加强对学校的教学监控，及时发现学校教学质量管理屮的问题，督促学校加以改进。3、教学质

8、量监控的上体是学校。学校校长要树立教育教学质量是学校生命的思想，强化责任意识，研究教学质量监控的内容、方式、方法，树立全员监控、全而监控、全程监控的观念，充分发挥师生在监控过程屮的主观能动性，强化教学全过程的管理，使教学成为不断反馈、调节、改进的动态过程，推动学校教学质量不断提高。四、把握教学质量监控与评价内容教学质量监控与评价内容包含教学管理工作评价、非毕