对初中数学新教材教学的探索与反思.doc

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1、对初中数学新教材教学的探索与反思陈晓娣吋光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我的数学教学工作，有得有失。现在社会处于信息时代，学生平时在生活屮得到信息是也相为大而快，血初小年龄段的学生的特点，求知欲望较强，特别是对新鲜事物接受快，但不喜欢抽象的乏味的东西，所以好多同学不喜欢数学，只有乏味的计算、严密而难于理解的推理，缺乏创造性和趣味性，而现代教学内容可谓丰富多彩，教学手段五花八门，教学的对象个性迥异，教学的观念也层出不穷，作为教师应不断总结，要善于反思。为认真研读《全H制义务教育数学课程标准》时，我们会发现，数学不

2、再仅仅以提高学生的知识技能水平作为惟一的H标，我们要求通过义务教育阶段的数学学习，学生不仅能够“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能"，还能够“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决生活屮和其他学科学习屮的问题^体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的了解，树立学好数学的信心,，等。回顾我们走过的历程，以前大家经常谈论“堂堂清"，即每节课要把所学的知识理清。在这里，能理清的是什么？我们说，只能是知识技能的积累。而知识技能只是基础教育H标屮的一个方而，

3、越是和人的素质最核心要素相联系的内容，如创造性、情感态度、价值观等，由于这些素质的培养不是靠一节课或一个阶段的教学可以完成的，所以说，根本无法理清。其实数学是开启科学知识的一把钥匙，培养学生创造性思维，发散性思维，逻辑性思维，提高学生智力的关键。数学好的同学，自然科学一般都学得好，科学及综合科好的同学数学不好的几乎没有。既然这么重要，但我调查后的结果其令人沉思，好多学生都不喜欢数学，怕学数学，但不得不学数学，造成讨庆数学,甚至有好多学生考学后发誓不再学数学，甚至有好多人不喜欢做数学老师，这是为什么呢？怎么做才能使学生喜欢数学、用好数学，培养好

4、学生的智力，用这把钥匙开启科学知识的大门，数学教育该如何操作呢？下面就是我对数学新教材的教学经历谈点体会。开放教学观念搞素质教育，给我们提出了新的课题，评定一个学生的优劣,也不再是以学习成绩作为唯一的标准，教学的成功与否不再以考分为唯一的指标。我们在进行数学教学时应注意学生能力的培养，使学生德智体美劳全面发展,数学教育也可以渗透德育教育，以文载道、文道合一不是文课的专利，注重学生思想詁德的修养，教会学生做人，培养他们爱国的热情，培养他们吃苦耐劳、脚踏实地的做事作风。如v统计图>选择这一节屮，要求从某家报纸公布反映世界人口情况的数据图中获得信息

5、,其中从1959年人口从30亿到2050年预测达90亿,还有预测2050亚洲人口妇其他各洲的人口总和还要多从屮对他们进行基本国策的教育，计划生育是我们的国策，从理论上加以分析控制人口的重要性，否则人口太多，屮国土地无法养活那么多人口了。又如这节课后有一练习，分小组选择感兴趣的问题进行调查，将所收集的数据用适半的统计图表示出来，从屮可以获得哪些信息？正好学校组织了一次法制教育，去看少年犯的演出，我要求他们去法院了解一下最近几年犯罪类型的变化，特别是青少年犯罪的数量的变化作一调查，制作成适为的统计图，完成后许多学生感悟到学会做人的重要性，成绩优秀

6、的学生没有正常健康心态，没有良好的思想品德，不能不说是教学者的失败，不能不是整个教学的悲哀，反之有正常健康的心态，良好的思想品德，有健全的人格，成绩稍逊一筹，学习上有困难的学生只要我们做教师的多鼓励，多与他们谈心，以信任的眼光去看等他们，会发现他们身上的许多耀眼的闪光点。学生也会报Z以信赖努力学,给老师以意外的惊喜。如我们班有一学生从私立学校转来的，口从转到了我们学校，该生厌学非常严重，到了我们学校后，我很关心他，平时一般不批评，而是经常鼓励，即使是简单的有理数运算错了，不仅不横加指责，轻松地说：没有关系，陈景润这么伟大一个数学家一生才研究了

7、1+2等于3的问题，你现在才知道你比他要棒多了，有时回答错了，不仅批评反而赞许其自己的见解；碰到一言不发的时候轻松地调侃“沉默是金，金子可不能对别人说的S这样-•来既活跃了课堂气氛，也融洽了师生关系，我慢慢发现他数学课渐渐也听了，而且经常举手，作业也做了。教师什么吋候和学生处于同行地位，站在同一起跑线上,真正做到教学相长，那么教学观念的更新、转变就不只是停口头上了。传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让学生练习巩固，往复循环，按部就班形成了一•个“套路S学生的练习尢非是例题的再版，这样成了知识点的供给，使数学学习乏味无趣，那

8、么怎样才能吸引学生呢？第一方面走出从数学到数学的圈子，走进生活从生活屮找数学，学生活屮的数学，使学生感受到数学是生活屮处处存在的，学之家用的是为了解决生活屮的实际问