安全管理的补充规定.doc

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1、屯留五中关于安全管理的补充规定为切实加强校园安全管理，保障学生的生命财产安全，防范校园暴力事件发生，根据县教育局安全会议精神，结合我校实际，特提出以下安全补充规定。%1.指导思想坚持“以人为本，关爱学生，严格管理，消除隐患，依法治教，文明兴校，共铸和谐”原则，落实安全管理，共建安全、和谐校园。%1.重点工作（一）做好隐患排查。采取全体同学人人进行自我反思与检举他人不良行为相结合的办法进行安全隐患排查，排查主要围绕以下几个方面进行。1、以强凌弱，以大欺小、以众欺寡等不良现象。2、每周一次管制刀具、不健康书籍以及容易对学生造成伤害的危险物品的排查，排查范围从教室

2、的桌斗、书包延伸到宿舍的床铺、铁皮柜内。3、同学之间的矛盾，包括自己与他人之间的矛盾，其他同学之间的矛盾。4、抽烟、喝酒、上网等不良行为。5、有心理障碍、不善与人交流、性格孤僻的特殊群体。6、特殊学生，包括单亲家庭、留守儿童、重组家庭以及孤儿、生理缺陷等特殊学生。7、学校教育教学设施方面存在的安全隐患（食堂、宿舍、供水、供电、实验室、体育活动设施、校舍、门房等）。8、学校周边环境，看有无影响学生成长的不良现象与隐患。（二）畅通诉求渠道。在学校开通校长信箱、班主任信箱的基础上，各班主任要告诉学生自己的电话并开通自己的邮箱或QQ号，为学生畅通诉求渠道；班内以小组

3、为单位,由小组长负责本小组学生诉求的收集和情况的反馈；公寓以宿舍为单位，由宅长负责本宿舍学生诉求的收集和情况的反馈。班主任在此基础上要随时留心，主动关注学生的表现，及时收集反馈的信息，从中了解学生心理，发现安全隐患，及时采取有效措施进行处置。（三）延伸小组管理。把课堂小组化管理延伸到课外，由学习延伸到安全、纪律、卫生等多个方面，小组长有报告本小组学生活动情况、违纪情况的责任。让学生主动发现问题，主动报告问题，参与解决问题，使各种矛盾和纠纷处理在萌芽状态。(%1)夯实保障措施K教育引导。班主任、任课老师、各管理人员要做好教育引导工作：一是班主任要上好安全教育课

4、，各课任教师要结合教学内容渗透安全教育，通过安全教育课，让每一名学生都充分认识校园安全的紧迫性、重要性和危害性。只有人人讲安全，学校才安全；只有人人讲和谐，学校才和谐。二是开展谈心活动，班主任要经常和学生进行面对面的交流(尤其是特殊学生)，从交流中了解学生的思想动态，化解同学间的矛盾，引导学生学会友好相处，发生矛盾，学会克制，冷静处理，双方自己不能解决的问题及时和老师通气，由老师协调解决，班主任要填写好谈话记录。三是加强家校联系，对学生的异常表现以及点滴进步都要及时和家长沟通，让家长了解学生在校的表现，并共同商定教育的方法与策略，形成家校共同育人的教育合力。

5、并如实填写《屯留五中家校联系卡》。四是建立下课、放学对学生进行一句话安全提示管理制度，每位科任教师在下课、放学都要给学生一句安全提示语。2、心理干预。针对班级需要心理咨询的学生，开展好心理干预。一是班主任要针对班级需要心理辅导的学生进行心理交流、心理干预；二是引导学生向学校心理信箱投信或到学校心理咨询室进行心理咨询，接受心理干预。3、三生教育。各班主任要充分利用主题班会时间，适时开展生命教育、生存教育和生活教育，帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，树立正确的生命观、生存观、生活观；任课教师要充分预设，结合所任课程，挖掘本课程中有关“三生教育”的内容，在课堂

6、教学中有机渗透生命教育、生存教育、生活教育。4、强化管理。(1)落实排查整改。要把安全隐患及矛盾排查作为一项常规工作落实在我们的工作中，实行隐患排查零报告。学生之间矛盾及管制刀具等危险品的排查采取小组长反馈、宿舍宅长反馈以及教师信箱、教师观察等多渠道进行，具体由班主任负责落实；教育教学设施方面和学校周边环境存在的安全隐患由学校各职能处室根据分工具体落实。对班级中发现的安全隐患及矛盾，要及时采取有效措施进行处理，并将结果如实填写到《屯留五中班级安全隐患及矛盾排查报告表》上，并于次日上午8点报政教处。对教育教学设施和校园周遍环境方面存在的安全隐患，各职能处室要及

7、时采取有力措施进行整改，整改情况及时上报学校相关领导。(1)落实安保值班。按照处室侧重划片管理的原则，在坚持原有值班安排的基础上充实力量，强化空挡时间的安全监管，从早上学生起床到晚上学生休息要做到全天24小时有专人值班，扫除校园盲区，监控设备全天开启并有专人负责，做到人防和技防的有机统一。(2)落实早晚辅导。在晨读、晚自习的时间，各班正副班主任、辅导教师要按时进教室，辅导好晨读和晚自习，清点好班级人数，并且坚持始终。(3)落实上下楼梯的管理。各科任教师要在每节课后疏散所任班级的学生安全走下楼梯，重点是在上午二节课后、上午四节课后、下午二节课后、下午最后一个自

8、习后、灶生晚自习后这五个时间段安全有序的疏散学生按指