动画片创作中的声画“运动”-论文.pdf

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1、ll^tL、l”1,e~254}{gl2014106l囊皇航137I动画片创作中的声画“运动”“Movement”ofSoundandPictureinAnimationCreation内容摘要：随着动画片创作的发展以及观众鉴赏能力的提高，动画片画面运动与声音运动的关系问题已经影响到一部动画片的风格特征和能否收到预期的艺术效果。本文以经典动画片为例，来阐述声画处理的方式及其声画运动对动画片艺术效果的影响。关键词：动画片、声画处理、视觉特征、运动方式动画片创作是一门讲究运动的艺的艺术形式中，动画设计师的节奏感往杂乱

2、无章。既不能反映现实，又不能造术，其内容与形式主要表现在屏幕播放往来自音乐的节奏。现代化的动画片制成真实的感受。事实上，我们经常在观的即时声画运动当中。动画的核心特性作。都会在动画设计前将重要的配乐段看某段场景时，都去侧耳倾听一个来自就是画面与声音的运动状态，运动的形落先录制好，然后通过特殊软件将声波画面外别处的声音。或者由于我们过于态在动画语言中以位移和变形的方式来的图谱打印在纸面上，导演和设计师根被某种声音所吸引，以至于不能听到冲呈现，符号位置的变化与形状的变化方据这些图谱来确定画面的运动节奏，动向我们耳朵的

3、其他声音”川。在动画片中，式是表达运动主题的关键。“运动状态画师再根据运动节奏来绘制动画，在后声音必须像画而一样经过选择，多种声的表达依赖于科学思维与造型创意的综期编辑的过程中，也需要利用音乐的节音必须作做一的考虑和安排。在考虑如合机制，是逻辑思维和艺术想象结合的奏感来组织画面、完成剪辑。就此意义何使各种声音在动画片中达到统一的时产物”--I。在动画理论研究的著作及文而言，音乐的节奏是整部影片节奏的基候，我们必须知道：动画片中尽管可以章中，很少有人提及动画片中声画处理础与前提，而动画成了音乐节奏的图解。容纳多种声

4、音，但在同一时间内只能突的问题，详细论述的就更少了。但是，在中国经典动画片《三个和尚》中，出一种声音。所以统一各种声音，最主随着动画片创作的发展以及观众鉴赏能导演阿达使用了一种抛弃对白、以音乐要的一点就是要尽可能地不在同一时间力的提高，动画片画而的运动与声音处贯穿整部动画片的风格特征。其中对白使用各种声音，设法使它们在动画片中理的关系问题就显得愈加重要。与旁白完全被舍弃，仅留下音乐的旋律交错开来。什么是声画“运动”?笔者认为在贯穿始终，使得音乐所承担的“任务”美国迪士尼制作动画片的一般做法动画片创作中，可以将它与

5、画面运动相类更为复杂。它不仅要起到描绘人物动作、就是先录音，再拍动画。事前配音需比。人对运动的感觉有几个方面的因素：塑造人物性格等作用，而且对整部动画用对位法准确地将动作配合声音演出，方向感、远近感、空间感、环境感等。动片的结构产生了最根本的影响。阿达在如《狮子王》就是先邀请一批大牌明星画发展到今天，声画(包括视觉／画面、其动画作品中，将声音处理与画而运动为整部动画里的人物配音，待所有台词音乐、音响和语言等)已成为动画艺术中中“动”的元素高度提炼，然后再通过录制工作完成后，再根据为动画角色配的一个必不可少的部分。

6、“事实上，把声不断的重复及细微的调整产生不同的感音的明星特征来设计这个动画角色的表音置于其他表现方法以外，并且把它看成受。这好比一个音乐家将音乐中的基础情和一些小动作。其中，《狮子王》中是动画电影的一次简单的补充表现，那是音符组成音乐的不同旋律，也使他的动的“刀疤”形象就是按其配音演员的形错误的”。对于声画艺术而言，我们所画片作品充满了一种次序化的节奏美。象来设计的。能感觉到的节奏变化就可以理解为声画的对于喜、怒、哀、乐等各种场景氛“运动”。以下就声画处理的方式及其对亏围而言，没有比音乐更适合做烘托和渲二、非同步

7、的声画运动画片染的。音乐之所以有这样的感染力，关动画片中建立这样的声音处理形键在于它所具有的丰富和声、音色和节式，已经越来越流行。其中就有一种以一、画面与声音的一致运动奏语境，再加上不同的音色和节拍所具纯绘画的美术作品配以交响乐的动画片动画片流畅的画而运动伴随着声画有的表现力，对于烘托动画片的气氛会《深海》，完全是一种全新感觉的实验性“运动”的空间感、环境距离感等相应起到重要的作用。131只有当画面与音乐、艺术动画片，把绘画与音乐用动画的形变化，这可以自然真实地渲染环境，刻音响密切配合，才能取得完美的艺术效式巧妙

8、地结合在一起。受众在欣赏美术画人物等。这种运动是比较常见的声音果。“如果我们孤立地去处理这些效果，作品的同时，还能感受交响乐给我们带与画面的同步运动。在动画片这种特殊那就很容易得不偿失，使动画片看起来来的艺术感受。I138瞄!晌1总第254期12014fO6为了能在动画片创作中收到另一种厂—■_==：——]艺术效果，这种非同步的声音与画面运I1动有以下几种处理方式：1．1