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1、把握治学规律凝聚各方力量为实现学校的建设目标再续新篇章一一一在东北师范大学学科建设工作会议上的讲话校党委书记盛连喜各位老师,同志们:继去年年底的教师队伍建设工作会议和今年年初的研究生工作会议之后,今天,我们在这里又举行由我校教学、科研和管理骨干参加的学科建设工作会议。在半年多点的时间里连续举行三次全校性重要会议,这在我校的发展历史上是极为少见的。这表明了学校工作精力和财力使用的战略调整的开始,代表了我校要走强校之路的决心,反映了我们要尽快强校的迫切愿望,体现了我们东北师大师生敢于攀登的勇气。因此,这
2、是具有全局性和战略性的一次极为重要的会议,是其它两次会议的延续和提升。大会的指导思想是,根据江总书记"三个代表"的思想,继续坚持"发展是硬道理"的基本工作原则；主要任务是,全面落实《东北师范大学"十五"发展计划》,正式启动实施《东北师范大学学科建设行动计划》,为把我校建设成国内一流国际上有影响的研究型综合性师范大学奠定更坚实的基础。刚才,史宁中校长代表学校作了大会主题报告,简要回顾了学校本届领导班子为抓好学科建设所做的基础工作,全面阐释了下一步抓好学科建设的战略部署、基本思路以及学科建设中几个关键的
3、问题,并对我校学科建设工作提出了具体的要求:薛康副校长代表学校学科建设领导小组,就提交大会讨论的《东北师范大学学科建设行动计划》及4个配套文件作了说明。下面,我代表学校党委再讲两点意见。一、认识和把握好治学规律是搞好学科建设的关键综观国内外著名大学的发展和我校几十年的办学经验,要把一所大学办成社会公认的知名学府,最根本的是什么?对此大家都会有自己的看法,我也有自己的体会和看法。一位毕业于哈福大学、叫丁学良的年轻博士提出个观点在西方一个一流大学里,什么东西都可以失去,但如果失去了一流的教授,就完了,什
4、么都可以没有,但是没有一流的教授,什么都得不到。教授是大学的理想。我同意他的基本观点。因为学科的最基本特征是它的学术性,这包括学校课程的广度和深度、学校的学术声望等,而教授正是这些学术任务的承担者。也就是说,教授的这种重要作用是由他在治学中的作用所决定的。从这个意义上讲,学科建设和发展是教授们成长的土壤,是施展才能的舞台。请大家注意的是,我用的是治学而不是治校。因为治学和管理学校是两个概念。那么,什么是治学的基本精神呢?我不知道同志们是从什么角度来理解史校长报告的,我的认识是,今天这个报告不仅是部署
5、我校的学科建设,更重要和更可贵的,是他阐述了一个教授、一位大学校长对治学规律的认识和他的办学理念,是对我校学科建设经验的总结。牢记精心育人为基本职责、坚持潜心研究为最大乐趣、主动博采众长为学习品质、善与他人合作为道德崇尚,这就是一个学者应具有的基本的治学精神。具体些说,一个优秀的教授必须具备"三付头脑和三大能力"。三付头脑是指科学头脑、哲学头脑和伦理学头脑。科学头脑最核心的要素是科学精神,就是要有追求真理的巨大渴望,永不衰竭的研究兴趣,勇于探索、厚积薄发、实事求是的治学态度和努力掌握本学科领域前沿的
6、精神。所谓哲学头脑,就是能够辨证地思考问题,能够抓住学科建设的主要矛盾和根本问题。若我们的教授能有这样一付头脑,就具有了面向世界的视野,准确审视和预测学科发展趋势的能力,预测未来社会和市场需求的本领和敢于争取一流的勇气。关于伦理学头脑,就是在人格方面要具备两种境界。一是正直的品格,说真话,说实话,做事情依循理性原则,不为私心所蔽做违背良知的事情；另一个就邑要有海纳百川的宽广胸怀和强烈的奉献精神。淡泊各利,甘为人梯,尊重知识,尊重他人。三大能力,首要的是要具有组织协调能力,即有带领本学科的团队赶超先进
7、水平的能力；第二就是要民备善于合作的能力,"独学而无友,则孤陋而寡闻",一个有作为的教授一定是气度非凡,视野广阔的人；三是创新能力,创新是一个民族的灵魂,也是一个学苦学术生命不衰的动力'之源。如果把这种精神提升到群体层面,或者说提升到音理层面,如学校或各院系,可以概括为:抓好立校之杠,牢记强校之路,营造和谐环境,倡导学术民主,依草团队攻关,选好突破方向,坚持特色发展。这是搞好苦科建设的全部内涵和正确途径。我觉得这也可以视句是治学的基本规律。如果我们的教授们,我们的各毒一二‘24λ古7、rvap4λ,
8、总JA7,t寸/、t--apf,户Jι‘fsr4ιdι且rrj73户、-/FFf、vtarE-λ-4JJ二级管理者,都能认识到自己的责任和掌握治学与学校管理的这些基本规律,也就掌握了这次会议的精神实质,我校的学科建设就会扎实推进,就能够取得显著效果,我们既定的目标才能顺利实现。二、凝聚各方力量是搞好学科建设的基本条件学科建设是建设一流的研究型综合性师范大学的核心任务。所谓核心任务,实际上就是基本任务的关键。我在新立城中层干部研讨会上曾说过,抓好学科建设是我校目前的最大
