教学故事MicrosoftWord文档.doc

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1、三个小姑娘宋玉松六年级新生检测那天，我和学生都早早地来到学校，走进教室，是意想不到的整洁和安静，尤其是黑板上写着:"l老师，您辛苦了！！！"，更让我鼻子一酸。从字迹我可以断定这不是优秀学生写的；从到校时间，可以感觉地是昨天扫的，谁扫的，谁写的，我没来得及调查，因为我得带着孩子们去参加考试了。当天傍晚，辛阳阳妈妈打来电话：“昨天晚上放学后，秦晓楠、陈丽，还有我家辛阳阳躲在学校哭了一阵，说想报答老师——她们原来语文都是60多分，现在都能考90多分了，放学后又回到教室做了收拾。没想到平时一直把她们当小孩儿，她们却在毕业时那么懂事。”原来如此，我回家时，确实看见这几位姑娘躲在教学楼边，眼睛红

2、红的。我爱催她们快回家吧。这三个姑娘正是她们说的那样，教她们时是四年级，语文原来都是70多分，可后来她们学语文特别有兴趣，回忆起来不是没有原因的。陈丽的进步是从实施高效课堂开始的。她是一个外表看起来及其温柔的女孩，接受知识有些慢，但很踏实。当她有了展示自我的机会，他的学习积极性特别高，每一次自学，都会翻阅各种资料，做16开纸的记录五六页，课堂注意力越来越集中，展示越来越活跃，学习状态的改变使她考试成绩一跃到了95分。辛阳阳接受知识更慢，但我感觉她爱学语文，因为他能感觉到我对她的特别关爱——作文上，我用批语鼓励他；课余时间，我找她谈心；检查作业时我表扬她认真，在我的鼓励和指导下，当她的

3、语文考到90分时，我都感到很激动。秦晓楠，她爱上语文应该是从那紧紧一握开始。我观察到她是一个做什么很认真的女孩，便给她分配擦窗台的任务，每个早晨，她都是那么尽心尽力的擦着。一个冬天的早晨，她擦完窗台晾开抹布，搓着通红的小手从我眼前走过，我情不自禁地握住了她的一双冰冷的小手“；冷吗？冬天的早晨不要洗抹布了！”直至她的手温暖起来，我才松开了手。她的眼睛湿润了。后来她对妈妈说“我们的语文老师真好！”也许是爱屋及乌吧，她学语文很下功夫。考到95分，连我都有点儿不敢相信。我把学生看浅了，在我眼里，她们是天真烂漫的孩子，没想到她们会用眼泪表达留恋，会用扫地报答老师。忽然间，我那么留恋起那些孩子们

4、......冷热有度他叫郭世林，我教他的时候，已经是五年级，前任老师说他是个很难管的孩子。数日相处，感觉甚是：他有着山野孩子放荡不羁的野性，有着暴躁冲动的倔强性格，更有上课好说好动、不遵守纪律的坏习惯，不过他头脑灵活，口齿伶俐。为了不使他在班里搅闹，起初我对他运用刚柔相济的办法，严格要求：课堂上他发言积极，表扬他；课下不断找他谈心；每天的作业重点检查他；当然对他上课的不良行为也常常批评他。表扬也好，批评也罢，反正郭世林被我记在心里，看在眼里，叫在嘴上。在我的紧盯严管下，他的学习进步很大：作业认真，听课专心，发言积极，但纪律还在批评中。谁知，好景不长，他开始变得懒散了：课不愿听了，作业

5、不完了，任凭我任何温柔的数说，严厉的训斥，他似乎都习以为常，满不在乎。终于，在又一次一点作业也不做的情况下，我故作被激怒地说：“郭世林，从今天起，你依然坐在这个教室里，依然是老师的学生，但老师不管你了，愿意学就学，不愿学就别学了！”我摔下他的作业本开始上课。一节课，他趴在桌子上，无聊的翻动着文具。课下我反思：他是一个以自我为中心的男孩，刚教他时，他为了引起老师的重视，很好的表现了自己，现在他感觉老师很重视他了，他就放松了。我需要冷落他一段。活泼，毕竟是他的性格，不甘寂寞的他怎么会每节课都趴在桌子上呢？我不“理”他，他却积极了：看着他高高举起的手，我不抽他；他写好了作业，送到我面前，我

6、看一眼（挺认真），还给他；晚上的作业，我不检查他的......随着我对他的“冷落”，上课时别的同学也不理他了，他坐在教室感到很没趣。他又开始表现自己了：听课专心了，作业又开始认真地做了......我看在眼里，喜在心上，但对他还是“冷战”。五月的一个下午，我弯腰找黑板擦，发现讲桌里放了一袋山杏，当我询问时，出乎意料：学生告诉我是郭世林中午到山上给我摘的。我心里涌起一阵感动，嘴上却只轻描淡写地说了声“谢谢！”。一天放学后，下着雨，铃声一响，这些山里的孩子都冒雨跑回了家。我站在教室门口望着一时半会儿停不下来的雨，真有点发愁。这时，郭世林从大门口跑进来，迅速的竖在教室门口一把伞，还没等我喊出

7、来，他已消失在雨中。这一次，我真的震撼了。说来奇怪，我不“找”他了，他却找我了；我不理他了，他却变好了——也许是我对他的格外重视满足了他“自我中心”的成就感，而我的冷落又激发了他的表现欲望，他不甘心处于不被关注的状态里。冷战就这样结束了。他两次对我的关心以及他认真的学习态度，使我对他又热起来。但这一回，我知道了要做到“冷热有度”。两把小刀那一年，我在山村小学里教一年级。入学两个月后的一天上午，一个小女孩怯生生地报告：“老师，我丢了一把小刀。”任凭我在教室里