华师版小学信息技术第二册教案.doc

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1、华师版小学信息技术第二册教案第一课 持卡生活的年代一． 教学目标：1．知道卡的广泛使用是社会信息化的重要标志之一。2．收集5种以上的各种用途的卡；了解各种卡的基本使用方法。3．能准确指出卡上的信息技术部位。二．教学重难点：了解卡的使用方法三．教学课时：一课时四．教学准备：多媒体教室师生双边教学活动预设预设修改生成记录1．导入新课教师讲叙：随着信息技术的发展，人们的生活方式也发生了很大的变化。不知从什么时候开始，爸爸妈妈的钱包里多了许多五颜六色的卡片，你可别小看这些卡片，它们的用途可大啦！2．新授：下面这些卡，你见过吗？用过吗？

2、⑴．教师出示几张卡大家说一说这些都是什么卡？⑵．卡的使用方法公交IC卡： 冲值后乘车的时候在刷卡机上使用银行信用卡： 在银行的自动取款机上提取现金（在商场用于购物消费使用）手机电话卡： 存储手机个人信息消费充值卡： 用于支付各类消费1、教师讲解提问2、学生讨论回答⑶．情景表演；学生分组进行情景表演教师评议⑷. 教师归纳总结六．课后实践在父母的陪同下亲自进行一次持卡消费或自动取款操作，并把自己的感受记下来第二课 小小活动天天记一．教学目标：1．会使用计算机中的“记事本”。2．能处理汉字输入时常遇到的小问题。3．会保存文件。二．教

3、学重难点：用记事本写一篇日记三．教学课时：一课时四．教学准备：多媒体教室师生双边教学活动预设预设修改生成记录1．导入新课我们同学们每天都有记日记的习惯，如果用计算机来写自己的日记，不仅可以培养自己善于观察、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。板书课题2．新授：⑴．启动“记事本”开始——程序——附件——记事本⑵．什么是“记事本”是计算机上的一种新的记事方法。有了它，我们的日记会更规范，整洁，而且还能永久保存。⑶小实践A输入汉字，必须用汉字输入法。B选择打开智能ABC输入法。C练习打开各种输入法的方法D小发现：用p

4、age up和page down向前、向后翻页。⑷用记事本写日记。A注意写日记的方法学校 班级 姓名 日期 天气B用拼音输入法输入自己的日记。今天星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。一进门，就看见5排整洁，干净的计算机。啊！真漂亮。这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。同学们在教师的指导下顺利的开机、学习各种有趣的软件。今天我们真高兴。因为我们即将掌握现代社会最重要的信息工具。我们一定会成为它们的主人。⑸保存文件。文件——保存——输入文件名——确定六．课后实践用“日记本”把今天的学习体会写成一篇日记。当

5、你遇到困难时，请多与同学、教师交流。第三课 轻松敲定“打字通”一． 教学目标：1．提高汉字输入速度。2．熟悉多种打字软件。二．教学重难点：键盘输入的正确方法三．教学课时：一课时四．教学准备：多媒体教室、金山打字软件师生双边教学活动预设预设修改生成记录1．导入新课 2．新授：⑴启动金山打字打字软件 ⑵自由练习： ⑶比一比：看谁打得快，输入的正确。 ⑷同学们通过练习，有谁发现金山软件的小窍门？二、复习1、进入“综合练习”，自由练打。2、小组间比赛。三、练习（一）英文字符练习1、进入 “文章测试”，输入英语短文，并测试速度。2、统计

6、成绩。3、进入 “文章测试”，输入自己练的不太熟练的字符，进行按键练习。4、师提醒打字时的正确姿势。5、小组间比赛。6、师鼓励表扬。（二）中文汉字练习方法过程同英文字符练习四、了解练习指法的三种方法1、引导学生看书，学生自己归纳四种练习方法（1）步进式练习               （2）集中式练习（3）集中型练习               （4）盲打练习2、小结各方法的注意要点，并鼓励大家循序渐进地练习下去。注意各方法之间的穿插融合，避免过于枯燥无味。同学间可互帮完成盲打练习。五、小结六．课后实践：试一试《阿珊打字通》，

7、有兴趣的同学找这个软件来比试比试吧！第四课 建立自己的小天地一．教学目标：1．会在桌面上建立新的文件夹。2．会创建多级文件夹。二．教学重难点三．教学课时：一课时四．教学准备：多媒体教室师生双边教学活动预设预设修改生成记录1．导入新课2．新授⑴建立文件夹开始——新建——文件夹——在桌面上的空白处点击mouse右键⑵给自己的文件夹起名“我的文件夹”⑶把我的日记复制到“我的文件夹”中A 找到“我的日记”点击“菜单——复制”B打开“我的文件夹”C点击“菜单——粘贴”D“我的日记”顺利粘贴到“我的文件夹”中E打开“我的日记”⑷打开画笔A

8、开始——程序——附件——画笔B自己动手画一幅图画C点击“另存为”保留到“我的文件夹”中⑸重命名、删除文件夹3．小活动为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们喜爱的文件夹六．课后实践自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关文件信息可以分类存放在里面。第五课 文