《两控一灯》教案.doc

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1、《“两个开关控制一盏灯”电路安装》教案大同中学朱天赐教材分析：“两控一灯”安装可分为电路分析，电路安装、电路检查三大部分。第一部分是电路分析，解决两个单刀双掷开关在电路中何时构成通路，何时构成断路;第二部分是电路安装，解决器材认识、工具使用、设计布线和连接导线等问题；第三部分是电路检查，检查布线和连线是否正确，是否有短路情况。本课稍难，因此在知识的深度和操作的难度上都要恰当处理，要由浅入深，逐步引导学生进入学习。学情分析：学生对“两控一灯”电路比较陌生，这一课的关键处是让学生理解单刀双掷开关的控制原理，读懂电路图和安装图，教师可

2、以通过演示，让学生理解电路原理，在分析电路图和安装图的关系上，要通过布线的调整，让学生逐步理解电路图与安装图之间的关系；技能要求上，要抓好单刀双掷开关的连接和针孔连接方法的训练，强调火线进开关和火线接螺旋灯头的中心簧片，在检查无误的情况下方可通电试验，使学生在学习电工之初就养成一个良好的安全用电习惯。教学目标1、知识与技能：①认识单刀双掷开关的电气图形符号、内部结构和工作原理，理解“两控一灯”照明电路的构成及工作原理，理解电路图和安装图之间的相互关系；②会读识“两控一灯”电路图和安装图，会安装“两控一灯”照明电路。2、过程与方法

3、：  通过实践操作和相互交流，使学生知道与经历实践活动的一般过程：画或设计出图纸——选材——动手制作——检查——试用。   3.情感、态度、价值观：养成积极参与实践操作、重视作品质量、注意安全文明等优良的劳动态度和行为习惯。体验自身的能力价值与学习的乐趣。教学重点：1.使学生掌握用两只双联开关控制一盏灯电路的连接方式。2.让学生搞清双联开关的内部结构和工作原理，并能正确地进行开关和线路的连接。教学难点：1.双联开关中“动触头”与“静触头”的识别。2.正确地连接用两只开关控制的一盏灯电路。3.螺口灯座中两个接线柱的识别。教学设计思

4、路本课是通过如何设计并安装楼道开关引入的，然后认识单刀双掷开关的构造和用途，设计“两控一灯”的电路图，提出安装的任务。在安装的过程中，让学生认识到电路图跟安装图的关系，从而学会读识电路图和安装图，在技能上，通过接线练习，学会“两控一灯”的安装方法。教学准备红、蓝、黄单股导线、带插头的红黄软线、插座、2个螺口灯座、灯泡、单刀双掷开关，电工刀、中、小号螺丝刀、木板等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、创设情景改革开放三十多年来，我国国力显著增强，人们生活水平大大提高。绝大多数家庭都建造了楼房。请问1.楼道安装了电灯了吗？能

5、在楼上楼下都能控制吗？2.你能设计这样的电路吗？1.思考并回答2.设计“两控一灯”的电路图。以问题激活知识储备，激发学习兴趣。2、新课学习（板书）一、两个开关控制一盏灯1，展示单刀双掷开关2设计两控一灯电路图1、看图并思考。2、跟随老师一起观察单刀双掷开关的构造和作用。3、理解电路图。通过观察、讨论和理解，加深实物印象，建立知识联系。（二、器材的使用和导线的连接演示：1.开关和灯座上盖的开启。2.用电工刀剥导线3针孔式连接导线1、，观察教师的演示。2、尝试针孔式连接。3、尝试操作，并归纳要领。加强基本技能训练，学会工具的使用，为

6、电路安装做好准备。三、电路的安装步骤：（点学生上台，指导学生完成）1设计布线。按照电路图在木板上画出灯座和开关的位置及走线图。2固定灯座和开关的位置。3连接导线。按电路图将实物用导线连接起来。4检查电路。检查接线是否正确，是否短路。5通电试验。口诀：上连上，下连下。火线接中间，中间接灯泡。最后接零线，检查再通电。观察教师的演示。记住口诀。结合操作配以口诀，促进学生知识的理解。3、练习与反馈指导各实验分组按以上步骤操作。1、两人合作安装开关、灯座。2、指出两根导线分开与并拢的区别。3、移动零线跟火线合并，对照“安装图”理解两者的关

7、系。边实践、边发现问题，通过讨论解决问题。4、交流与评价1、请学生展示作业，说说安装的体会。2、教师评价（接线正确、布线美观等）每组挑选一位学生操作演示并交流发言。师生互动加深理解。5、拓展思考：1.这种控制电路还可以用在哪些地方？2.我们是否可以利用其它种类的控制器件来完成同样的控制功能？整个安装过程中，你最大的收获是什么？思考、讨论。提出问题开拓学生视野。6、小结略梳理要点。板书设计：两个开关控制一盏灯电路图：略安装步骤：1、确定元件位置并固定。2、连线。3、检查。4、通电。口诀：上连上，下连下。火线接中间，中间接灯泡。最后

8、接零线，检查再通电。