甘肃省瓜州县第二中学八年级政治上册第一课走近父母（第二课时）学案（无答案）教科版.doc

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1、第一课走近父母（第二课时）课题学习目标1.知识目标：掌握调适“逆反”心理、跨越代沟的方法和技巧。懂得孝敬父母是每个人应尽的最基本和最重要的义务。2.能力目标：进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。3.情感、态度、价值观目标：培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。重点难点重点：引导学生学会解决与父母之间的矛盾和冲突。难点：理解进入青春期后与父母产生代沟的原因教法选择谈话法、合作探究法、讨论法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数3课时教学时数第2课时备课总数第2课时课堂教学

2、过程设计教学内容教师活动学生活动一、情境创设——小品表演，引入课题多媒体课件展示：一个电话引起的风波联系身边的故事，让学生谈谈如何看待与父母的矛盾和冲突、矛盾的存在对他及家庭的负面影响。二、展示本课学习目标三、出示学习任务1.阅读交流“P5文字材料思考，了解“代沟”。2.分组讨论;产生代沟的原因3．阅读教材第7页了解几对母子的分歧。概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧，各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？四、研讨展示环节一：实话实说---代沟是客观存在的学生看课本P5文字材料思考：（1）为什么原来和谐的亲子关系，现在变得格格不入了？（2）你认为我们应该如何改变这种局面？

3、阅读教材P5，青云给编辑老师的信，思考讨论：教师展示课件，引导表演并导入课题教师指导学生了解本课的学习目标教师引导并讲解教师引导学生积极作答师指导谈话法引出课题学生根据小品内容进行表演积极营造民主、宽松的交流氛围，鼓励学生积极参与活动和表现自己。注意体谅不同学生的要求，照顾学生的个体差异学生欣赏学生小声阅读学习目标1．青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？2.对于青云的苦恼，你是否有同感？3．青云的苦恼反映了一种什么社会现象？（导出“代学生思考，自由讨论教学内容教师活动学生活动沟”现象）环节二：“敌”我分析——产生代沟的原因（学生分小组，小组讨论后，回答交流。）学生看课本中的漫画

4、P6，你看出了什么？在学生讨论的基础上归纳出产生代沟的原因。（1）独立性增强（2）父母不放心，处处关心（3）年龄和阅历差异（4）对同辈群体的依赖加剧了与父母的疏远3．你了解爸爸妈妈的感受吗？分析教材第7页插图“失落的母亲，快乐的女儿”引导学生进行换位思考，当女儿高高兴兴的和同学登高望远时，独自一人在家的妈妈心中是何感受？五、巩固应用，拓展提升活动：教材第8页的课堂活动（1）先以小组的形式，讨论、分析、现实生活中同学们都是哪些问题容易同父母发生分歧，影响子女同父母之间的关系？将具有普遍性的问题汇总整理。（2）上述问题我们和父母的观点各是什么？（3）产生上述分歧的主要原因有哪些？教师

5、寄语：父母与孩子间难免会产生摩擦或者冲突，在这种时候，父母需要我们的理解和体谅，我们也需要同父母进行有效的沟通。我们思考问题如果换个角度，往往会豁然开朗，化敌为友。通过师生互动，来更好地实施课堂教学活动，增强教学的实效性。教师引导并指导教师引导学生自己提出不同的观点师订正教师巡视指导教师总结归纳总结积极作答师指导教师引导并指导教师总结归纳总结学生自由发言学生积极思考生归纳学生阅读、思考学生随堂完成学生谈收获学生积极进行交流学生随堂完成学生谈收获巡视指导，做好向导问句式结尾，使学生发自内心地思考问题。师生总结，突出主题作业设置1.说一说为什么要孝敬父母2.课外探究题：给父母洗一次脚

6、！并写出自己的感受教学等级评价（A/B/C/D）反思