水平一立定跳远单元教学设计1.docx

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1、水平一立定跳远单元教学设计　南昌县莲塘三小宗雪艳　一、单元设计指导思想　　本单元设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。　　二、单元教材分析　　立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段

2、；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。通过练习，培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。　　　　三、学情分析　　一年级的学生协调性较差注意力较分散不易集中，理解记忆力不够完全。立定跳远动作虽然简单，但对于一年级的学生来说仍然有一定难度。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们的积极性。如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学

3、中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。　　四、设计思路　　坚持以学生为本，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达成这下目标，将其归纳为：乐中练，动中练，玩中练。这里的“练”是发展能力的手段，面“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。水平一立定跳远（教材）单元教学计划单元教学目标　　运动参与领域目标：培养学生参与意识，使学生乐于向同学展示所学。　　技能领域目标：通过参与练习，使学生基本掌握立

4、定跳远的动作方法。健康领域目标：发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。　　心理健康领域目标：树立学生信心，使学生能在在游戏及比赛中学到知识并且能从中取得成功的快乐。　　社会适应领域目标：建立和谐的师生关系，使学生养成尊重他人，不妨碍他人游戏和活动的习惯。　课次　　教学内容　　达成目标　　教学重、难点主要教法学法　　1　　模仿动物跳；跑跳接力　发展学生的下肢力量及跳跃能力；激发学生的学习兴趣，提高学生的模仿能力。重点：跳起、收腹、屈膝。难点：用力蹬地及身体协调性教法：情景教学法、讲解法、示范法、游戏法、竞赛法等　　学法：接

5、受式学习法、自主学习法、合作学习法等　　2　　学习立定跳远；游戏：“青蛙捉害虫”　　掌握“立定跳远”技术动作；发展跳跃能力、协调能力技重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。　　难点：动作连贯，蹬摆配合。教法：讲解法、示范法、游戏法　　学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等　　3　　跳过垫子练习；合作游戏：“青蛙跳荷叶”　　增强学生的弹跳、协调、灵敏等身体素质；培养学生的学习积极性，增强学生的合作精神。　增重点：用力蹬地起跳，轻巧落地；难难点：身体的协调性及上下肢的配合。　教法：讲解法、示范法、游戏法、竞赛法等　　学法

6、：接受式学习法、自主学习法等　　4　　复习立定跳远；立定跳远考查　考查立定跳远，检查教学效果；发展学生的跳跃能力重点：用力蹬地起跳，轻巧落地。难点：身体的协调性。　教法：讲解法、示范法、竞赛法等　　学法：接受式学习法、自主学习法。　　第1课　　教材　　1、模仿动物跳2、游戏：跑跳接力；　　教学目标　　1、通过本次课的学习，使学生各种动物跳的方法。　　2、通过练习，可以发展学生的下肢力量及跳跃能力。3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的跳跃能力。　　结构　　教学内容　　组织教法与要求　　强　　度　　时　　间　　准　

7、　　　　　　　备　　　　　　　　部　　　　　　　　分　　　　一、课堂常规　　　　1、体育委员整队、集合，清查人数；　　　　2、师生问好；　　　　3、宣布课的内容。　　　　　　　　　　　　　　　　二、准备活动　　1、集中注意力游戏：反口令　2、队列队形：立正、稍息等　　3、准备活动　在音乐伴奏下进行瑜伽操活动　　　　　　　　　　　组织：四列横队　　×××××　　×××××　　×××××　　×××××　　◎　　　　要求：集合快、静、齐　　　　　　　　　　组织：四列横队　　×××××　　×××××　　×××××　　×××××　

8、　◎　　教法：　　1、教师带领学生一起做游戏。　　2、学生跟随教师一同做瑜伽操。　　　　　　要求：动作柔和，舒展大方　　　　　　　　　　　　　　小　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中　　　　　　　　　　　3’　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7’　　　结