小学英语案例设计.doc

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1、小学英语案例设计作者：范颖颖　来源于：浮小资源库　发布时间：2005-10-819:19:49 1.教学设计话题名称：数字适合级别：1级课时说明：1课时学生情况说明：本案例适合小学三年级学生2．教学详案课题名称：PEPBookIIUnit3PartALet’stalkHowmany…canyousee?教学目标：1.Beabletounderstandandlearntosaythenewstructureasfollowing:Ihaveanew…Howmany…canyousee?Icansee…Let’sflyit.It’sbeau

2、tiful.Theblackoneis….2.Getthestudentsgraspthesentences:Howmany…canyousee?Icansee…Let’sflyit.3.Beabletounderstandandreadthewordscorrectly:eleven,twelve教学重点难点：1.Helpthestudentsgraspthemeaningofthesentences:Howmany…canyousee?Icansee….Let’sflyit.2.Helpthestudentstousethesente

3、ncescorrectly.课前准备：一把大剪刀、放大镜、望远镜、纸飞机、一些有情景的图片（图片中的图大小不一，甚至小的看不见）、一些彩色的条状纸、一个包教学步骤及说明：StepOne:Pre-task1.     Let’schant.(学生自由的上台来领说自己喜欢的chant)Chant1:AAA,say“OK.”BBB,touchyourknee.CCC,lookandsee.DDD,makea“D”…Chant2:What’sinthepicture?Look,look,look.Apencil,arulerAlittleredb

4、ook….Chant3:…2.     T:Let’ssingasong.“Onetwothreefour”（学生起立，以四人为一组表演唱）StepTwo:While-task1.     Guessinggame.T:Great!Let’splayaguessinggame.Ihaveanewbag.(教师拿出一个手提包)Ss:Wow,it’sbeautiful.(教师用口形、手势帮助学生)T:Thankyou.What’sinmybag?Guess!S1:Abook.T:Maybe.S2:Ahotdog.T:Maybe.(教师用手势暗

5、示该物品是长方形的)S3:Aruler.T:Maybe.S4:Apencil-case.T:Maybe.S5:Abag.T:Maybe.S6:Acar.…T:Maybe.Look!It’sapieceofpaper.(教师从包里拿出一张纸)Ss:Gee.教师帮助学生复习一些学过的单词，同时激发学生的学习兴趣。在实际情境中帮助学生运用语言：Wow,it’sbeautiful.2.Magicgame.教师手拿一张红色的纸T:Whatcolourisit?S1:Red.T:Great!(教师奖给学生一架迷你纸飞机)T:What’sthis?S2

6、:Paper.T:Let’shavesomemagic.(Usingthescissortomakeaflower.)Ss:Wow.It’sbeautiful.(教师用口形帮助学生)T:Whatcanyousee?Ss:Flower.T:Howmanyflowers?S3:One.T:Howmanyflowers?(教师把花在实物投影仪下一层层掀开)Ss:Wow.It’sbeautiful.(教师用手势帮助学生)T:Howmanyflowers?S4:Six.T:Howmanyflowerscanyousee?Ss:Six.T:Icans

7、eesix.T:Howmanyflowerscanyousee?S5:Icanseesix.S6:Icanseesix.S7:Icanseesix.….T:Howmanyflowerscanyousee,Group3?Group3:Icanseesix.T:Howmanyflowerscanyousee,Group5?Group5:Icanseesix.….(凡是参与问题的回答，并且回答对了的学生奖励一架迷你纸飞机)教师拿出一张绿色的纸T:Whatcolourisit?Ss:Green.T:Great!T:What’sthis?Ss:Pa

8、per.T:Let’shavesomemagic.(Usingthescissortomakeanapple.)Ss:Wow.It’sbeautiful.(在教师不帮助的情况下自己说出来）T: