我的一点教学体会.doc

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1、我的一点教学体会  理解是学会的基础；主动是学会的途径；状态是学会的保证；习惯是会学的前提1、理解是学会的基础对知识的理解在课堂教学中至关重要，教师要通过对教材的分析，知识的梳理，明确一节课必须讲什么；为了以后的教学，应该铺垫什么；怎样描述学生才能听得懂，记得牢；怎样引导学生才能步步登高越来越明白；怎样演示、比划学生才能很容易很熟练的掌握相关技巧。这些都是教师在上课前、备课时应重点考虑的东西。学生只有理解了才能算是学习了这部分知识，否则就不算学过。学生理解了，心情就会舒畅，就会做基础的作业题，就会迈开向前学习的脚步。也能树立您在学生心目中的

2、威信，学生才会信您，才会喜欢您，才会喜欢您的学科，才更想上您的课，才能产生想学您的学科的愿望。所以理解是学会的基础。2、主动是学会的途径如何让学生理解，如何让学的过程更有效，我觉得“主动”就是最好的方法。所谓主动，我觉得就是：能让学生说的就让学生说，能让学生读的就让学生读，能让学生体会的就让学生体会，能让学生讨论的就让学生讨论，能让学生展示的就让学生展示，总之一句话：能让学生做的就交给学生做。其中好学生带路，中等生表演，差等生模仿。主动还能使师生关系融洽，课堂气氛和谐。3、状态是学会的保证状态是指学生的听讲状态，主要关注的部位是学生的眼、学

3、生的眉头、学生的手、学生的坐姿。课上得再精彩，学生没听相当于没上，没认真听相当于没听全，会给后边的理解制造难度学生状态也能反馈教师讲的后果，眉头紧皱、一脸茫然，教师就应该停下来或修改教学过程；如果学生们面带舒畅、轻松的感觉教师就可以放开了往下进行。没有良好的听讲状态，教师不根据学生的状态进行教学或教学调整，让学生学会就是一句空话。4、习惯是会学的前提习惯是指经过长期训练，使学生养成稳定的解决问题的技能技巧。包括听讲习惯、实验习惯、解题习惯、完成作业习惯、回答问题习惯等等。学生只有持之以恒的重复科学的学习程序，养成了科学的解决问题的习惯，才有

4、可能突破课堂，突破教材乃至突破学习阶段达到会学的目标。我们教师就是培养习惯、强化习惯的执行者，主要通过：组织教学、督察作业、课后辅导、思想灌输等活动来完成。