假如我是孩子.docx

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1、假如我是学生双坪小学王德秀从我认识老师那天起，就梦想着自己能当上一名老师。因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大事业啊！我真的当了老师。从教三十四年来，有苦有累，又酸又甜，当然更多的是喜悦。因为我大多承担的是启蒙老师，看到一茬又一茬的儿童长大成人，并且成为国家的有用之才。我想，我传授给他们的基础知识还是很牢固的。后人虽然给他们培养了能力，那只不过是简单基础知识的复合，因此我骄傲。当我面对阳光下笑脸盈盈的孩子们，我这样想着：假如我是孩子，我希望每天有许多的好朋友和我一起玩；假如

2、我是孩子，我希望不是在老师的逼迫下快乐的学到知识；假如我是孩子，我会想说什么就说什么，不用在乎大人的批评与指责；假如我是孩子，我希望老师就是我的妈妈、我的姐姐、我的伙伴，给我更多的关爱、知识与快乐；假如我是孩子，我希望在学校能玩到许多有趣的玩具和游戏；假如我是孩子，我希望每天都能吃到我所喜欢吃的东西；假如我是孩子，当我不小心尿湿了裤子，希望老师别责怪我、别告诉大家，而用关爱的眼光来看我、用温暖的双手来帮我洗，帮我烘干；假如我是孩子，在学本领的时候，我希望我每次举手都能被老师请到发言，而不举手的时候，老师不

3、会叫到我。假如我是孩子，我希望用我身体的每一部位去摸一摸、碰一碰，去体验我所不知的事与物；假如我是孩子，我希望大家会因为我是最聪明、最勇敢、最健康的孩子，而向我投来最羡慕的眼光……现在，我仍然站在讲台上，我会不时地告戒自己，每个孩子都是一个活生生的生命，对他们自己和家庭而言都是唯一的、无法替代的，也因此，我们会发现教育是爱的事业，但不是浅薄的儿女情长；教师要科学地爱学生，而不是盲目的感情堆砌。只有在教育过程中不断地进行换位思考，体验情感，才能对幼儿少点指责，多点尊重，让儿童成长的曙光。