促进初中物理教学中学生有效学习的几个技巧.doc

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1、促进初中物理教学中学生有效学习的几个技巧物理学从属于自然科学,是一门实用性极强的学科,其基本知识来源于生活,又会反过来对生活进行指导,在生活中,必须遵循相应的物理定量,才能保持生活的稳定,反之则可以说是寸步难行。初中物理作为物理学习的启蒙阶段,对于学生的物理学习生涯而言,是十分重要的,甚至可以直接决定学生在物理方面所能取得的成就。初中物理教师必须充分重视起来,对学生进行启蒙教学和兴趣教学,调动学生的兴趣,进而提高学生的学习积极性,促进物理教学的顺利进行。一、初中物理教学的难点1.生活经验的影响主要指在学习物理知识前,学生在日常生活中形成的对事物和现象的看法。一方面,这些经

2、验对物理的学习有着一定的推动作用,而另一方面,会对学生接受物理知识形成一定的阻碍。例如,学生在日常生活中看到塑料、木头可以浮在水面上,很容易就接受浮力的概念,但是同时也会对沉入水底的石子、铁块也受到水的浮力感到不解,教师在教学中往往难以纠正这种生活经验的影响,使得知识的传授十分困难。2.相似知识点的影响指之前学过的知识点与后继学习的知识点相类似,对其产生一定的负面影响。随着知识的不断积累,这样的现象也就越来越频繁,对相似知识的辨识越来越困难。例如,在学习压强的概念时,固体压强的计算公式为P=F/S,而液体压强的公式为p=pgh,之后再讲气体压强,使得学生的认知混乱,难以区

3、分,导致学习效果无法提升。3.抽象概念的影响物理是脱胎与生活和自然现象的自然学科,许多概念都是从物理试验或物理现象中抽象出来的,学生没有直接的感性认识,加上知识自身多涉及公式或定理,枯燥无味,难以理解,使得学习困难。例如,初中物理中的静电现象,对于实验中的摩擦生电,学生往往比较熟悉,但是对于摩擦生电的原因,则表示难以理解。主要是因为其涉及到电荷的转移,无法用肉眼直接观察,进而对之后电流形成的原因,也就是电荷的移动表示更加难以理解。二、促进学生有效学习的措施和方法1.有效的学习方法在物理学习中,只要掌握解决的问题的思路和方法,就可以做到举一反三,有效提高学习效率。因此,教师

4、在进行物理知识教学时,要注重方法的传授,注重五个基本方面:(1)感悟:要引导学生立足已有知识和经验,对新的知识点进行感悟,改变原有先下定义后强调的教学方式,通过试验或现象,引导学生自行感悟新的知识,加深记忆。(2)思考:思考是一切教学活动的核心,没有思考的学习知识死板的记忆,没有任何意义。(3)活动:物理学科作为一门实用性极强的学科,必须以学生的活动和交流为主,在教学中多运用试验和事例的方法,使学生在动手之中加深理解,明确认识。(4)生成:物理学科的学习是对学习经历,生成技能的过程,知识点和技能应当在学习中不断生成,并进行重新组合,并不是单纯的模仿和记忆。(5)应用:同活

5、动一样,必须提升动手能力,切实保证对知识的应用,并在应用中深化认识,进行反思和巩固。例如,在对长度测量进行教学时,可以让学生自行制作刻度尺,对其规格进行规定,如材料为硬纸板或布条,测量范围0~10cm,整体宽度为2cm,分度值为1cm等,使学生在动手的过程中,充分掌握知识。2.改变教学模式首先,教师必须对于教材的内容进行合理的处理和安排,根据学生的接受和理解能力进行循序渐进的教学,也可以打破教材的章节限制,将内容相似或相连的知识放在一起,进行集中教学,帮助学生形成完善的知识体系。其次,改变传统教学方式。要以学生为主体,运用探究式教学或启发式教学的方法,加强学生与学生之间、

6、学生与教师之间的相互交流,为学生营造出轻松活跃的课堂氛围,消除学生对于物理学科的畏惧和抵触心理,培养学生的学习兴趣。3.理论结合实践物理学科每一个理论知识点几乎都可以进行实验验证,这是物理学科独有的特点和优势。在物理教学中,必须加大实验课程的比例,组织学生通过实验对课本上得来的理论知识进行验证和总结,加深学生记忆,巩固所学知识的同时,也可以加强物理教学的趣味性,吸引学生的注意力以及对学习的强烈愿望。4.培养良好的学习习惯初中物理教师在教学中,还要引导学生形成良好的学习习惯,培养学生形成一个完整的学习体系,使学生可以自主对知识进行预习、梳理和总结,使学生掌握的知识更加系统化

7、和全面化,知识点之间相互连结,使得记忆更加牢固。三、结语初中物理教学作为物理教学的启蒙阶段,对于学生的物理学习生涯是十分重要的。教师要结合学生自身的特点,采取相应的措施,促进学生的有效学习,提升教学效果,为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。