2013年历史二诊考试分析.doc

《2013年历史二诊考试分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、石泉中学2013年九年级“二珍”考试历史试卷分析田贵述一、基本情况13级2班，实际参考情况：人平均数38.8，及格率69.7%，优生率31.7%二、试卷分析:这次考试的题量适中，大部分学生七十分钟就能把会做的题做完。难易程度也比较适中，能真正考察学生的能力，既考察学生对基础知识的掌握，也考查学生对知识的灵活运用能力。试题的涉及的覆盖面相对比较广，既有综合的知识点，也有细小的知识区分，总体上来讲，这次试题能考查出学生对基础知识的掌握程度，重点考查了学生对知识的灵活运用，及学生的做体审题能力及其语言表达能力。是比较符合课标要求的。从学生答题的情形来看,二班学生花了时间复

2、习选择题得分不高（30分），最高的30分，一般24分左右，关键是材料题记了答不准确、答不到要点，可见学生没有引起重视。三、反映出的问题及原因：1、学生上课不太认真听讲，掌握知识不牢固，即使教师用对比法，图示法，线索法等方法让学生去掌握，但仍有部分学生模模糊糊。只要稍有变化学生就出错。学生根本不审题，大部分是把原背的答案填上而已。2、对历史这门课不重视，虽然是初三，但学生仍然引不起足够的重视，部分学生也对这门科也抱着马马乎乎的态度，成绩不够理想。有些学生认为，这门课平时不用用功，考试以前看看书就可以。3、审题不仔细，做题能力差。虽然通过阶段性检测，过关。学生的做题能力

3、仍然需要加强，有些学生，两问答成一问，审题不清，答非所问。4、学习习惯不够好，浮躁，不注意思考，不求甚解，不注意把知识联系起来思考，错别字也多，卷面不整洁。三、措施：1、继续强化学生对基础知识的掌握，做到精讲多练，真正把具体的措施落实到人。2、课中注意教会学生掌握知识的窍门，由繁化简，让他们乐于接受。3、注意个别辅导，通过写来培养学生的习惯，解决错别字问题和提高学生的审题做题能力，和对知识的灵活运用能力，同时让学生在做题，练题中自己掌握做题技巧，实战出真知。4、通过阶段性检测及二次过关查缺补漏，做到由面再到点。5、继续探索新课改方式，让学生感兴趣，来提高课堂效率和教

4、学成绩。四、感想：本年级学生两面两级分化严重,好的很好,差的很差,总的来说:学习习惯不够好，自由散漫。加上对历史不重视，课后不会复习，对知识的记忆不连贯，因此成绩还是不够理想。虽然经过我的努力，学生已经有了很大改观，课堂教学效果，成绩也在一步步提高。总之,今后我将一如既往继续努力，争取更好的成绩。