浅谈如何在小学数学教学中渗透德育教育.doc

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1、浅谈如何在小学数学教学中渗透德育教育陈贞【内容摘要】小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。作为一线教师，我们要善于捕捉小学数学本身所蕴含的丰富的思想内容，在传授学生数学知识和技能的同时，加强德育渗透，使学生受到爱国主义的熏陶，进一步明确学习目的，养成良好的学习习惯，促进个性心理品质的健康发展，成为一个德、智、体、美全面发展的人。【关键词】小学数学教育德育教育小学数学是基础教育的一门重要学科。在数学课堂教学中，不只是传授知识，培养学生能力和发展智力，还要体现新课改的

2、理念，结合学科特点向学生进行思想品德教育，把德育教育渗透在教学过程中，使德育教育落到实处。在小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。作为一线教师，我们要善于捕捉小学数学本身所蕴含的丰富的思想内容，在传授学生数学知识和技能的同时，加强德育渗透，使学生受到爱国主义的熏陶，进一步明确学习目的，养成良好的学习习惯，促进个性心理品质的健康发展，成为一个德、智、体、美全面发展的人。下面就谈淡我自己的主要做法及肤浅体会：    一、用教师的人格魅力感染学生德育教育就是陶冶学生的情

3、感，对学生进行潜移默化的教育。教师的形象和精神面貌对学生的影响不但是直接的，而且是深远的。其中教师的示范作用以及老师对学生的态度，是培养学生良好习惯的主要方法。教师的一言一行、一举一动都能感染学生，我们要以严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。上课时，着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范。板书设计、语言表达、教师的仪表可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操，使学生感受了美的教育。辅导“后进生”不但要有耐心，还要细致，使学生在教师的感染下，潜移默化地受到了熏陶和教育。若教师在教学中，老板着面孔，死气沉沉，则教室的气氛必然紧

4、张、严肃，学生容易产生一种压抑感，他们学习的潜能就挖掘不出来，不能最大限度的调动起学生学习的积极性。所以在课堂教学中，教师要通过创设生活中的情境，特别是身边的情境，将师生的感情、融于学习的活动中，使学生在一个愉悦、轻松的氛围中学习，这样有助于培养学生良好的人格。二、用教材的内容渗透品德教育根据学生的年龄层次及所处的学龄阶段特点，数学教学中渗透的德育内容是多方面的，在小学数学教材中，思想品德教育内容十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分利用教材中的德育素材，不失时机地进行思想教育，把德育教育贯穿于知识教学中在小学教育阶段我们可以从下面几个方面去考虑：（一）进行爱国主义教育，以“

5、五爱”教育为中心，加强爱国主义、集体主义、社会主义思想政治教育；让学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习.如在教学五年级第五单元《多边形的面积》时，可以给引导学生学习书中的资料，你知道吗？大约在2000年前，我国数学名著《九章算术》中的“方田章”就论述了平面图形面积的算法。书中说：“方田术曰，广从步数相乘得积步。”其中“方田”是指长方形天地，“广”和“从”是指长和宽，也就是说：长方形面积=长×宽。还说；“圭田术曰，半广以乘正从。”就是说：三角形的面积=底×高÷2。通过学习资料使学生懂得我国不但有古老文明，我国人民也富有聪明才智。在原始落后的时代，便有如此伟大的著作，而

6、今科学这样高度发达，我们若不努力学习，真是愧对古人。这样不但把学生引导到本课堂的教学内容上来，而且学生的注意力也更加集中了。教材中，还有许类似的小知识栏目里的小知识，既可以让学生学到一些知识又可以对学生进行德育教育，如：教学小数的意义时，就有一段小知识是这样的：“你知道吗？小数是我国最早提出和使用的。早在3世纪，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时就提出把整个个位以下无法标出名称的部分称为微数。小数的名称是13世纪我国元代数学家朱世杰提出的，在13世纪中叶我国出现了低一格表示小数的记法。在西方，小数出现很晚。直到16世纪，法国数学家克拉维斯首先使用了小数点作为整数部分与小

7、数部分分界的记号。”这个小知识就能起到既让学生学到有关小数的有关知识，又可以培养学生为有我们伟大的祖先而自豪、并树立奋发向上的自信心。还有在小学六年级数学教材第11册的103页的实践部分：量一量、算一算。第一个题，通过让学生理解题意，再让学生走进校园，去观察美丽的学校，从而对学生进行一次爱我校园的品德教育，激励要学生珍惜今天的幸福生活，在这美好的校园里要努力学习，练好本领，长大后才能建设更加美丽的家园。又如：在复习“时、分、秒”的教学，以课件出示北京申奥成功人们的喜庆场面为画面。抓住这一素材，教育学生：中国申奥成功