唱歌课、劳动的歌.doc

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1、第五单元劳动的歌第1节军民大生产审核人：周小梅授课年级七年级学科音乐课题军民大生产任课教师周小梅课型唱歌课课时1课时授课班级全年级授课日期教学目标★知识：了解中国民歌的体裁分类，能区分劳动号子、山歌、小调等类型。★能力：能节奏准确、情绪饱满的演唱《军民大生产》。★情感，态度，价值观：让学生感受劳动号子的特点，教育他们热爱劳动。教学重难点重点：能节奏准确、情绪饱满的演唱《军民大生产》。难点：了解中国民歌的体裁分类，能区分劳动号子、山歌、小调等类型。教学方法1、老师引导，学生小组合作学习。2、感情陶冶。3、表演唱。教学准备

2、多媒体设备，电子琴。教学过程设计程序（要素）时间创设情境教师行为期望学生行为激发兴趣引入新课4分钟创设激发学习兴趣情境引唱《沂蒙山小调》。欣赏，感受小调歌曲的特点。整体感知8分钟欣赏民歌的体裁分类1、播放多媒体，让学生欣赏几首不同类型的歌曲《刨洋芋》、《太阳出来喜洋洋》、《沂蒙山小调》。2、中国民歌的体裁分类：劳动号子山歌1、学生欣赏感知音乐，并拿出纸和笔记录下自己对几首歌曲感受到的内容。2、在学科长的带领下交流体会。3、老师补充。4、学生在多媒体视听的感知下，第二遍倾听音乐，2小调3、课堂练习出示几首歌曲，让学生区分

3、属于民歌的哪种体裁？感受三种不同民歌体裁音乐的特点听歌曲，做选择。合作学习探究交流。20分钟创设学习情境学习歌曲1、发声练习：注意声音，气息平稳。2、欣赏感知歌曲。了解劳动号子：产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱方式是一领众合，领唱者往往就是劳动的指挥者。3、学唱歌曲：欣赏感知——跟多媒体音乐学生哼唱——教唱旋律——填词试唱——小组内演唱——小组汇报——老师强调——全班演唱。强调重点：注意歌曲的节奏、情绪、用手划着拍子，注意歌曲的速度。1、注意正确的唱歌姿势及发声方法。

4、2、欣赏感知——哼唱——视唱主旋律——填词演唱——小组内展示——集体展示——评价。3、汇报完毕诚恳接受别人提意见，虚心接受，积极改正；4、其他同学认真聆听，大胆发问，质疑，并诚恳公开评价。延伸扩展5分钟各种形式演唱歌曲1、组织学生利用不同的形式演唱歌曲，感悟劳动号子的情感。2、课后根据自己实际的卫生打扫，自编一曲劳动号子。全班内利用领唱、齐唱的形式表演歌曲。总结归纳提升意义3分钟创设反思情境1、组织学生总结。2、教师总结，教育学生热爱和平，3、组内自我评价。4、评价最佳学习小组。1、说说本节课自己的体会感受。2、坦诚的

5、做好自我评价。3、公正客观的评选最佳学习小组。2