《仰卧推起成桥》课后反思.doc

《《仰卧推起成桥》课后反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、仰卧推起成桥教学反思第六小学李慧青本课教学内容是小学二年级技巧课《仰卧推起成桥》，在教学中有很多感悟之处，现将本节课教学感悟进行简单的阐述。本节课根据《新课程标准》的基本理念创设教学情境，以“走进春天”为背景，以“画彩虹”为教学主线，并将诱导练习，分成次教学、游戏与放松巧妙的融入到情境中，充分调动了学生学习的主动性,引导学生积极参与活动，主动合作学习。让学生在学习活动中身体得到锻炼，身心得到健康发展，回顾本课，主要有以下几个方面收获：一、开创良好教学开局，引导学生积极参与活动在课的准备部分,通过教师“走进春天”情境的创设，引导学生模仿小动物、植物喜逢春天的各类姿态，并针对本课主教材的内容进

2、行垫上操，巧妙地把诱导性练习融入其中，有效地激发了学生的参与兴趣，使学生全身心地参与活动,为学习主教材打下了良好的生理和心理基础。二、挖掘教学情趣因素，创设主体教学情景，促进学生积极、主动学习通过“画彩虹”教学情境的创设，充分激发学生学习“仰卧推起成桥”的兴趣，合理采用“情境设疑”“启智引导”、“示范模仿”“评价激励”的方法，做到以情激趣、以趣促动、以动促学，引导学生从直观认识到身体感知，从对动作方法了解到实践感悟，进行自主学习，合作探究，由浅入深，由易到难地学习与掌握技巧动作，不仅促进了学生技能的掌握，体育能力的提高，同时让学生通过对动作方法了解到实践感悟，进行自主学习，合作探究。在此基

3、础上，通过小组合练“画小桥流水”，为学生创建一个开放式的学练环境，进一步发展学生个性和能力。全课学生全身心地投入到活动中，积极锻炼，体验成功，达到事半功倍的效果。三、突出技能教学主线，实现教法与学法的统一在仰卧推起成桥教学过程中，教师围绕教学重难点遵循循序渐进的教学原则合理采用情境法，示范法、讲解法、保护帮助法，语言提示与激励法、纠正错误法，条件限制法等教学方法实施教学，学生学法指导上运用模仿法、观察法、比较法、小组合作研讨法等方法进行学习指导，实现了教与学的统一，学生在学习过程中，掌握了技能，陶冶了身心。四、把思想品德教育和安全教育巧妙融于教学之中本节课抓住教学中思想品德教育渗透点，学生

4、学习活动安全提示点，有机地把思想品德教育和安全教育有机的渗透到教学之中，充分地体现了体育教学健体育心和养成教育作用。 在教学中感到存在一定的不足之处，如在教学管理上应进一步细化，在面向全体学生的同时进一步关注学生的个体，教学效果会更好，总之，通过本节课的教学，不仅丰富了我的教学思想，更提高了我的教学实践能力，我将以此为基点，在教学实践中勇于开拓、锐意进取，使自身成为一名合格的新课改体育教师。