《会计电算化》教学内容

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1、《会计电算化》教学内容5-1教学内容的针对性与适用性《会计电算化》课程教学内容针对会计职业岗位要求，以及完成会计电算化岗位的实际工作任务所需要的知识、能力、素质的要求来设计课程教学目标和安排课程教学内容，将会计电算化岗位工作流程贯穿于课程教学始终，整个课程教学内容的设计注重学生动手能力的培养，教学内容完全适用于会计电算化工作岗位要求。在课程教学中突出体现会计电算化职业能力的培养，本课程以传授会计电算化必备的理论知识和基本操作技能为主要目的，要求学生掌握会计电算化的基本概念和基础知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。通过计算机应用技术知

2、识，账务处理系统，会计报表系统，工资管理系统，固定资产管理系统的学习及课程综合实训，学生顶岗实习等内容的教学，熟练地运用财务软件进行会计业务操作，达到财政部对会计从业人员的会计电算化技能的要求。5-2教学内容的组织与安排在教学内容的组织与安排中，注意把握理论够用为度的原则，注重会计电算化岗位职业能力的培养。《会计电算化》课程的教学以用友财务教学软件为蓝本，以会计电算化工作岗位流程分设情境来组织教学，按照会计电算化认知与准备、情境教学，课程综合实训，顶岗实习四个环节组织教学。本课程课堂教学安排在第三学期，采用情境教学模式组织教学，开设60学时

3、；实践教学以会计电算化岗位认知与准备（第三学期安排8学时）、课程综合实训（第三学期安排三周，72学时）、顶岗实习（第六学期安排12周，370学时）等方式完成。无论课堂教学还是实践教学均以培养学生的会计电算化工作职业能力为核心，教学中将教、学、做相结合，注重理论与实践的一体化教学。一、会计电算化学习领域（课程）安排学习领域：会计电算化开课时间：第三学期学时：60学习目标：1.掌握会计电算化理论和实务相关理论，理解理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。2．了解会计信息系统概念框架和数据库及EDI3.掌握会计软件的安装和账套的创建工作4.掌握财务

4、软件的初始化设置5.掌握总账系统的初始化设置工作6.掌握记账凭证的录入、修改、删除，审核、出纳签字、主管签字工作7．掌握期末会计业务处理8．会设置会计报表格式，设定报表公式9．能够熟练地生成会计报表 二、学习情境的设计与安排本课程按照生产性企业的财务部门实际工作任务的先后顺序排序，再按照工作步骤展开。                   学习情境          目标  需要课时一、 初始化工作利用已经安装的财务软件进行初始化工作10课时二、账务处理系统的日常处理38课时通过本任务的学习掌握日常业务处理中的相关内容，熟悉总账系统日常业务处

5、理的各种凭证操作三、会计报表设置与生成实现报表基本结构的设置、报表的日常管理以及报表的其他管理功能12课时●学习情境设计1项目：初始化工作载体：财务资料、会计软件环境：教室/会计电算化实训室目标：利用已经安装的财务软件进行初始化工作学时：10创建账套（2课时）A、会计核算体系搭建的理解；B、会计信息编码方案设计及数据词典的编制；C、根据内控制度要求进行财务人员分工及权限的设置。系统的登陆与操作（2课时）A、配置数据服务器的名称；B、企业类型所涉及到的核算类型；C、账套的启用，根据前期的编码方案设置各个编码方案；D、操作权限设计（财务人员分工

6、，注意人员设置与角色设置的差异）；E、两种不同身份的会计数据备份、恢复（所备份文件的大小及文件名称的变化，以及备份后恢复的方法）；F、账套主管身份对账套数据进行的修改。企业信息设置（2课时）A、部门设置：编码设置、部门主管设置；B、职员设置：编码设置，与部门设置的前后关系；C、往来单位设置：首先设置有关的分类设置，如：地区分类、客户分类、供应商分类等信息，再通过整理往来单位信息后对往来单位档案中的基本信息、信用、业务责任人等的设计；D、外币设置：汇率设置，注意固定汇率、浮动汇率等差异；E、项目核算设置：对项目核算理解、项目核算的作用，项目核

7、算的设置（可以归在科目后面）；F、折扣条件类型设置：折扣的种类，现金折扣的意义；G、凭证类型设置：限制条件；H、结算方式设置：结算类型的种类。总账参数设置（2课时）A、设置总账系统控制参数；B、制定会计科目中的现金流量科目及日记账科目；C、总账会计科目及明细会计科目的确定；D、会计科目的添加、删除、修改；E、各科目的各种辅助类账的设置；F、现金流量项目的设置。期初余额录入与试算平衡（2课时）A、对于三种颜色所代表的内容：总账、明细账、辅助类账进行设置；B、了解数量、外币与期初余额录入、删除的前后关系；C、试算平衡与对账；D、学会基本的纠错方

8、式。 ●学习情境设计2项目：账务处理系统的日常处理载体：财务会计资料、会计软件环境：教室/会计电算化实训室目标：通过本任务的学习掌握日常业务处理中的相关内容，熟悉总账系统日常业务