《当代世界经济与政治》教案

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1、《当代世界经济与政治》教案前言一、《当代世界经济与政治》基本属性和特点（一）《当代世界经济与政治》是教育部规定的全国高校文科专业学生的马克思主义公共理论课程。具有综合性、理论性、现实性、政策性很强的特点。（二）学习《当代世界经济与政治》的意义运用马克思主义的基本立场和观点，了解当代世界经济与政治格局的演变和发展趋势，正确的判断国际环境；分析不同社会类型国家及主要世界战略力量的发展变化及原因，增强爱国意识和国际责任意识。二、《当代世界经济与政治》课的主要内容与教学目的1．课程结构和主要内容。本课程由

2、导论和八章构成：第一章当代世界经济格局的发展变化与基本特点和趋势第二章当代世界政治格局的发展变化与基本特点和趋势第三章当今时代主题与建立国际新秩序第四章战后发达资本主义国家的经济与政治第五章战后发展中国家的经济与政治第六章战后社会主义国家的经济与政治第七章冷战后东欧国家与独联体成员国的经济与政治第八章中国对外关系及在世界上的地位和作用“当代世界经济与政治”课以第二次世界大战后的世界经济、政治与国际关系的发展变化为主线，对当代世界经济和政治、时代主题与国际秩序进行宏观概括和综合分析，对发达资本主义国

3、家、发展中国家、社会主义国家等不同类型国家的经济、政治和对外战略进行分类介绍和分析，对中国国际地位的发展变化、对外战略思想以及对外关系进行重点分析。2．学习目的与要求学习体会当代马克思主义者关于国际问题的重要论述；正确地运用马克思主义立场、观点和方法观察世界；了解和把握当代世界经济政治与国际关系演变发展特点、趋势和面临的主要问题；了解和认识主要国际力量在世界经济、政治中的地位和作用及其对外战略；了解和认识苏联东欧国家兴衰存亡的经验教训；全面认识中国的外交战略、方针政策、国际地位和作用；树立为国家富

4、强和民族振兴、为人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念。三、《当代世界经济与政治》课的研究对象与学习方法1．《当代世界经济与政治》课研究对象《当代世界经济与政治》是研究国际关系行为主体之间相互作用、相互影响的学科。国际关系行为主体：能够独立参加国际事务活动、并能在其中独立发挥作用的经济政治实体。包括主权国家行为主体和由各种国际组织、跨国公司构成的非主权国家行为主体两种类型。2．《当代世界经济与政治》课学习的理论基础马克思主义关于时代、国家间关系、历史发展等问题的重要论述，建国初期毛泽东国际战略思想的形成

5、和发展，邓小平国际战略思想体系的确立，以江泽民为核心的党的集体第三代中央领导关于国际问题的重要论述。3．《当代世界经济与政治》课学习方法运用马克思主义的立场、观点分析国际问题，重视研究国际问题的定量分析方法，正确估计国际舞台上的各种力量，从世界经济政治格局入手找寻世界变化的规律；积累资料，关注国际社会最新动态。四、课程教学总体安排总体授课要求：总共2学分，34学时，16个91教学周。方法：以多媒体教学为主，结合课堂讨论和提问、撰写作业论文和社会调查实践等形式，注重提高综合分析问题的能力。考试与考查

6、：两部分—平时成绩占50%包括：作业、社会实践论文、课堂讨论提问、考勤；期末考试成绩占50%。第一章当代世界经济的发展变化与基本趋势教学要求：引导学生了解世界经济、经济格局的涵义及其演变规律，认清当前世界经济格局中多极力量的对比状况，世界经济的主要活动及其运行机制，认识当今世界经济的特点及发展趋势。重点：本章重点学习战后世界经济格局的演变和当今世界经济发展的主要趋势和特点。授课时间：6学时第一节战后世界经济格局的演变一、世界经济形成及其发展1.世界经济的形成及其发展。世界经济的概念：是指在世界市场

7、与国际分工的基础上形成的世界范围的国际生产力、生产关系及与其相适应的国际交换关系。世界经济是社会生产力发展到一定历史阶段的产物，世界经济的形成和发展是与资本主义生产方式的出现和发展紧密相连的。世界经济从出现到现在，大致可分为三个阶段。从18世纪中叶到第一次世界大战，是资本主义世界经济体系最终形成时期；从俄国十月革命以后，由于出现了新的社会主义经济，统一的资本主义世界经济体系被打破，世界经济一分为二，形成两个对立的经济体系。二战结束到20世纪80年代末，社会主义由一国发展到多国，形成了社会主义经济体

8、系，大批的新兴的民族独立国家经济开始兴起，他们同资本主义世界经济体系相互依存、相互渗透、相互斗争，世界经济关系错综复杂；从20世纪90年代初冷战结束开始，世界经济进入了一个新的发展阶段，世界经济向着经济全球化和一体化的方向发展，国际经济竞争日益激烈，建立在知识和信息的生产和分配和使用基础之上的知识经济已见端倪。2.世界经济格局。概念：格局是各种力量对比与组合的结构。世界经济格局是指活跃于世界经济领域并充当主角的国家和国际经济组织之间在一定历史阶段相互作用形成的一种结构、状态。其核心