成语专项复习.doc

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1、【考查目标】理解：能根据上下文区别多音字的意义；能正确理解具体语境中词的意义；了解我国语言具有丰富的感情色彩的特点。应用：能在具体语境中，根据词的意义和感情色彩，正确选用恰当的词语。【方法指引】1．选词的六大原则：词语的范围大小、侧重点、语义轻重、搭配习惯、感情色彩、语体色彩。2．成语运用的方法：①切莫望文生义如果只看到成语的语素组成或抓住个别语素便从字面上去理解整个成语的意思，就可能作出错误解释，造成“望文生义”。要准确把握成语的本义，理解其比喻义、引申义。②注意成语的感情色彩失误的类型有：褒义成语误作贬义成语、贬义成语误作褒义成语、口语色彩强的成语误作书面色彩强的成语。③辨别一字之差有些

2、成语虽只有一字之差，但意思却大相径庭。④防止对象误用有些成语有特定的使用对象，有的用于人，有的用于事，有的用于物，有的用于特定时态。因此，要注意词语的适用范围或适用对象。3．解题步骤：①审读题干，确定试题类型。②分析选项，确定词语含义。辨析型试题，都提供同义词或近义词选项，采用选词填空的形式，这类题要从辨析这些词语之间的细微差异入手，能准确把握住同中之异，就容易抓住解题的要害。正误判别类，一般都给出加点词，或特别指明句中含有成语，这类题必须分析加点的词语或成语与其他词语之间的关系。③结合语境，确认正确答案。无论是以辨析为主还是以判别正误为主，都离不开选项所给出的语境。仔细分析上下文，明确语境

3、对语义的限制和补充解释作用以判定词语运用的合理性。特别要注意的是，由于有了上下文，“不通”的可以变“通”，不合理的可以变合理。4．注意事项：运用词语，要有强烈的语境意识，切忌脱离语境，孤立地看待词语。【经典回顾】（例一）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀，而应扎扎实实地进行素质教育。B.专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。D．经过工程队妙笔生花的整饰，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。（2010年广

4、东省广州市中考题）答案：D。“妙笔生花”比喻杰出的写作才能。（例二）请选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项。（）(1)“这布是华丽的！的！无双的！”每个人都随声附和着。(2)谁如果想要我国的园林，苏州园林就不该错过。(3)从他那一面看来，（我）是一去之后，了。A．精致鉴赏杳无消息　　B.精密鉴赏销声匿迹C．精致鉴别销声匿迹　　D.精密鉴别杳无消息（2010年广东省佛山市中考题）答案：A。精致多形容事物的精巧细致；精密多形容仪器的精致细密。鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏；鉴别是审察辨别，常用于对艺术作品的分辨识别。杳无消息指没有一点儿音信；销声匿迹形容隐藏起来，不公开露面。（例三）下

5、列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。B．这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。（2010年广东省梅州市中考题）答案：A。B项精神矍铄指老人有精神，老而强健，不失风采。C项语无伦次形容说话讲得很乱，没有条理。D项小巧玲珑形容东西小而精致。【真题训练】1．根据句意，下列加点的词语可以用括号中的词语替换的一项是（）A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取（吸取）知识，使自己学

6、识渊博。B.我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空，因为她给我遐想（幻想）。C.经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新（改头换面），给了刚返校的师生们一个惊喜。D.故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目（沁人心脾）（2010年甘肃省兰州市中考题）2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。（2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_______。（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_______。A.安逸严谨悔悟B.安静严谨感悟C.安逸严格感悟D.安静严

7、格悔悟（2010年湖北省武汉市中考题）3．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）在生活的土层下面，各种语言在跃动着：有些语言，像矿物；有些语言，像植物；有些语言，像动物。而最美的最有力量的语言是有灵魂的语言，它发球以上三界。A．饱含汁液晶莹剔透灵动飞扬B.晶莹剔透饱含汁液灵动飞扬C．晶莹剔透灵动飞扬饱含汁液D.灵动飞扬饱含汁液晶莹剔透（2010年浙江省台州市中考题）4.下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的