学校教学管理制度 (2).doc

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1、学校教学管理制度为规范教学管理工作和教师的教学行为，提升教学质量和教研水平，特制定本制度。一、教学计划管理1、各学校应严格按照《义务教育课程计划设置表》和《湖南省义务教育课程（实验）计划》开课设节，组织教学活动。每学期新授课一般安排16周左右，复习课安排1-2周。2、学校每学期应拟订教学教研工作计划，（包括指导思想、工作任务与目标、具体措施和教学教研活动安排，编制作息时间表、日课表和周事历）、德育工作计划、少先队工作计划、安全工作计划等，交中心学校审查备案。期末分别写出工作总结，汇报计划执行情况。3、语、数、英语、体育学科教师期初拟定学科教学工作计划，学科教学计划写在学科备课本前面，按学科

2、教学计划要求填写完整。其它学科备课时先按1、《课程标准》对本册教材的基本要求2、教学目标；3、教材分析；4、教学进度安排几个方面拟定一个简单的教学计划后再备课。二、备课管理1、备课是上课的必要准备，教师应坚持超周备课，严禁无教案上讲台。2、备课要使用县统一印制的备课本，写好教学计划，分节写好教学设计。每篇教案前要有备课节次的流水号，要写好教学目标、重点、难点、教学方法和教学准备，教学内容力求具体详细。板书设计要完整，课内外作业要明确，结合本堂课的得失写好教后感（全期不少于20次）。3、作文课教案分指导课和讲评课单独用小备课本编写或是集中备在语文教案的后面，写字教案除一二年级不单独备写外，其

3、他年级写字课每星期备写一次。4、复习课、练习课应分次写好教案，单元测试、段考、期考也应备写教案，主要是备试卷讲评与试卷分析。5、小学语文、数学、外语之外的课程，教案可分课备写，课下分节。村小、教学点的常识课可以备写简案。6、实验课、信息技术课除写好教学设计外，应有实验准备通知单、实验报告单或电脑室使用台帐备查。7、编写教案要讲究实用，不准照抄备课资料，不能备课脱节，不能完全照抄旧教案。8、学校教导处对教师的教案要进行检查，一般是一月检查一次，并填写好教案检查情况登记表，检查人要签字盖章，以示负责。检查情况包括教案的数量、质量、存在的问题等要详细记录，及时与教师交换意见，并定期通报。检查结果

4、与绩效工资挂钩。9、教案封面要填写完整，并加盖学校公章。三、上课管理1、严格按课表上课，未经学校教导处同意，不得随意调课或请人代课。学校统一调课要由教导处进行登记并通知到当事人。2、上课要带好教案，准备好教学用品用具，提前到教室门口侯课，督促学生做好学习准备，不得迟到。按时下课，不得早退或拖堂。3、上课衣着要整洁，举止行为要端庄大方，态度要亲切自然。不准穿背心、短裤、不准穿拖鞋，不准酒后进教室，不准体罚或变相体罚学生。4、教学内容要集中，重点要突出，思路要明晰。课堂提问要有逻辑性、层次性，切忌满堂问、随口便答。要鼓励学生质疑，发表不同意见。5、科学安排教学时间，恰当选择教学方式。要留给学生

5、充裕的时间看书、思考、讨论、练习、操作。倡导自主学习、探究学习，逐步改变单一的接受学习方式。6、充分使用教具和学具，提倡运用电教手段辅助教学。多媒体教室每学期使用次数不得少于20次。演示、分组实验按教育局要求进行照相存档备查。7、教学语言要简明、准确，力求用普通话教学。板书要规范清晰，不出错别字。8、对教师课堂教学的情况，学校应采取进堂听课、巡回检查和召开学生座谈会等形式进行了解，发现问题及时督促教师改进。四、作业与作业批改1、课堂作业数量、份量要适中，形式要多样。各科作业在前面要标明日期、次数。练习课、复习课、测验课凭资料、试卷可计作业次数。低年级语文5次/周中高年级语文4次/周作文8次

6、/期1-2年级看图写话2次/周3—6年级日记2次/周各年级数学5次/周健康作业每期8次思品、科学、社会每课1次英语1次/周各年级美术15次/期写字以写字书为准，一期一本2、作业格式要规范，卷面要整洁。作业本每页左边空一格位置写题号，每单元每课第一次作业要写课题，每次作业第一行写日期、总次数，空一行后做题，题与题之间空一行，次与次之间空二行。数学几何等要做图的题一般左边画图，右边解答。除小学一、二年级和其他年级作图用铅笔外，其他各科作业一律用钢笔书写。同一本作业墨水顔色应基本一致。要严格要求学生书写工整，不乱涂乱画，潦草和不整洁的作业应要求学生重做。3、作业要及时批改，批改符号要统一规范。小

7、学各科定优秀、良好、及格、待及格四等，等级写在学生作业的右下部，并注明批阅日期。各年级作文详批改面要达到30%以上，包括修改错别字、病句、写眉批、尾批、评定分数等级。其余作文要写尾批，评定分数等级。日记要分次查阅，课程基础训练要订正答案。4、教师批改作业要进行批阅记录，作业下发后要指导学生更正错题，作文要在讲评时指导学生进行修改，提倡教师建立错题库，学生建立错题更正本。5、对学生作业及批改情况学校教导处要定期进行检查，检