穿越电网教案.doc

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1、穿越电网教案一、训练项目七：穿越电网二、项目性质：团队合作三、教学目标：打破思维定势，增强学生的责任意识、风险意识、团队意识，体会分工是相对的，合作是绝对的。四、教学内容：（一）项目任务：在40分钟内，全体队员从网洞通过到达网洞的另一边。（二）项目流程：1.准备：在项目开始前，用挂件封闭部分网洞，留下网洞为“学员人数+1。2.把学员带到场地，介绍项目名称、项目性质3.布置项目，要点包括：·活动范围：电网的正方形范围内；·每网洞只能通过一人次，用过就封；·任何人、物触网，网洞即被封，学员退回原位；·唯一可通过通道是未被封的网洞；·不允许蹿跃过网；·搬

2、运队员过程不允许抛接，通过后，先放脚，再放头；·搬运女队员，必须脸朝上；·培训师口令不容质疑；4.项目开始前，硬物取出5.项目进行，培训师监控细节包括：·先严后松、态度严肃、适时鼓励；·在人少一边保护；·当学员开始搬运女学员时，强调出于安全考虑，女学员必须脸朝上；·自己不触网，挂挂件时动作轻盈；·假若学员已触网2次，不可能完成任务情况下，可开放一网洞。（三）项目分享点：1.可用方法、问题，以及理论点：调动气氛：鼓掌；让学员按照通过的顺序发言(必要时指出当时学员的表现，如谁过时触网了等)，同时记录项目进展流程和以下理论点：流程：制定计划-领导出现-定

3、出方案-查看资源-人员分配-行动-调整-完成。2.项目理论点：合理计划、有效组织、统一行动；（1）就学员谈到话题进行展开：（2）团队角色理论的基本涵义英国剑桥大学贝平博士认为，每个集体里的成员都会担任两种角色—职务角色和集体角色。职务角色是显而易见的，而集体角色却是潜在的、不易被认识的。要建立一个成功的领导集体，应注重集体角色的研究和搭配。一个成功的领导集体必须是必然是8种不同角色的有机组合，它们是：协调员、智多星、塑造家、监督员、信息员、实干家、凝聚者、善后者角色的8个类型，不一定是相对应的8个人。实践表明，一个相对成功的团队，必然是8个角色相对

4、齐备，只不过，因领导集体人数多少不一，可能是多人承担一个角色，或一人担任多个角色。流程：[PDCA]PlanActionDoCheck利用PDCA循环做事，必定是一螺旋式上升的过程。问：为何第一个网洞虽然是最好过的，但却最容易触网？问：为何触网的往往是作保护的队员，而不是通过的队员？对细节的忽视；工作质量是与执行者的关注程度成正比；细节处最能体现本质，思想，行动，习惯，性格，命运马斯洛说：心若改变，你的态度跟这改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。（3）是否成功？项目进行前预期成功的可能性多少？-

5、----科学决策，实践的重要性；一般人每个网洞都是可以通过的，在现实生活中，困难往往没有我们想象的那么大。过低的估计自己的能力，过高的估计困难。（4）是否明确项目的任务？------团队项目，一个都不能少；怎么看待团队绩效，个人的不负责任，对团队的影响；团队的魅力，任何一个人都无法独立完成项目。（5）是否对项目的资源有通盘的考虑？-------在选择项目组成员时,不仅要考虑到成员的技能,还应考虑成员的性格类型是否能够相互配合来完成。资源管理：网洞的大小，人员的体形、特长；每个网洞，每个队员都是我们的资源，要学会合理利用资源，要对所掌握的资源有一个清

6、醒的认识，分工要合理，明确，不能浪费资源。朋友是资源，关系是生产力。（6）为何第一个网洞虽然是最好过的，但却最容易触网？------在工作中不能忽视各种隐患，哪怕是很微不足道的细节。对细节的忽视；工作质量是与执行者的关注程度成正比；团队在项目中的作用；对机会的把握：机会往往只降临一次，容易丢失，不容错过，要珍惜每一次机会。（7）为何触网的往往是作保护的队员，而不是通过的队员？------分工，监督，全程质量控制，注重细节；在工作中不能忽视各种隐患，哪怕是很微不足道的细节；严谨的工作态度和工作作风，思想―行动－习惯－性格－命运。（8）队长在项目中的体

7、会和作用？------领导力在团队中的作用：倾听，观察，思考，指挥，分配，协调；同时坚定自己，确立领导地位。对于自己没有能力控制的项目，应善于听取他人的意见，努力把和自己有关的环节考虑周密，并配合其他部门。要把握全局，不要事必躬亲，不能只盯一点，一处，要协调组织，整和团队的所有成员，发挥出集体的力量，变内耗为互补互助，使团队获得长期发展的原动力。（9）大家一直争论不休，多少分钟用于讨论方案？------善于倾听，说是播种，听是收获；缺席理论，应该学会沉默,但不是放弃，对于自己认为很好的意见，寻找合适的时机或相关人员提出。如果不能对决策产生积极作用，

8、应该不参与决策，等待合适的实际，执行决策结果。（10）不要对项目的成败耿耿于坏！------拓展训练的效果，并不是以项目的