横畈小学2011学年第二学期工作计划.doc

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1、树正气、促内涵、提品质、创特色——横畈小学2011学年第二学期工作计划一、指导思想根据《临安市教育事业“十二五”规划》及《2012年工作意见》精神,围绕“树正气、促内涵、提品质、创特色”工作思路,以安全稳定和谐为前提,以精细化管理(校园文化建设)为抓手,以师资培养、科研提升为核心,丰富学校内涵,提升办学品质;以活动为载体,特色创建为目标,不断提高学生素质,夯实学生发展的基础,促进学生全面发展。二具体工作(一)、树正气1、树正气,扬师德。不断深化“师范品质、一流业绩”主题教育活动,大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神,开展“亮先进、学先进、比先进”活动,利用学校宣传窗,展

2、示2011年度市教育局各项先进、街道、学校优秀教师、班主任以及校各项积极分子。在学校中形成敬业爱岗、无私奉献的良好风尚。2、善学习,提能力。实现教育内涵发展,前提是教育人的内涵发展。学初,每位教师制订三年成长规划,明确目标,加强学习;以“学习型团队”评选为抓手,确保工作的全面落实,全面提升素质。3、明纪律,强执行。强化教师的执行力,以“创先争优”活动即阳光团队创建为抓手,确保各项工作的落实,全面提高工作执行力。4、讲作风,提效率。强化廉政教育与学习,大力推进依法行政,落实政务、党务、校务公开,按制度实施工作,提高工作效率。(二)、促内涵1、丰富教师内涵,提升队伍素质。(1)

3、、班子队伍建设:除了常规会议、学习、培训之外,重点开展每周“一日校长制”,由中层轮流担当,一日校长主持中层、教师会议,并提供全体教师学习材料,还要督查学校食堂、教学、德育等有关工作,除了人事、签字外,其它工作都由一日校长说了算。(2)、党员队伍建设:继续深入开展“创先争优”主题活动,开展党员回头看承诺、党知识竞赛、服务之星、学习评比等活动。继续做好党员与学生结队活动。完善“一二五”活动。(3)、班主任队伍建设:加强班主任外出学习培训,校际之间的交流等活动,派部分班主任外出蹲点学习,努力打造一批骨干、优秀班主任。以班主任为核心,开展“班级备班制”活动。(4)、教师队伍建设:关

4、注内涵,关键是提升教师的内涵素养。(1)、全面做好教师360课时培训工程。按比例分批派教师参加90课时集中培训。(2)、成立教师个人成长档案袋。根据学校教师三年发展规划,每位教师制订个人发展三年规划。(3)、发挥年级组的作用,开展好“阳光团队”评比活动。(4)、开展好共同体活动。第七时空,文海;(5)、启动学校层面的名师培养计划,建立校级名师培养梯队。2、加强常规管理,提升学校内涵。以常规立教风,以常规立学风,以常规树校风,进一步丰富校园文化,提升校园内涵。学生常规:(1)、围绕“七好少年”评比(健好身、说好话、写好字、画好画、读好书、唱好歌、做好人)开展系列活动,丰富学生

5、校园生活。重点围绕“做好人”,加强学生文明礼仪及行为规范的养成训练。制订《横畈小学“七好少年”评比细则》,通过争章形式,提高评比的针对性与有效性。(2)、完善《横畈小学学生一日常规》,对学生从早晨进入校门到傍晚离开学校这段时间的行为作出细致而明确的规定,并一项项督促训练落实。关键是:课间文明游戏、物品有序摆放、卫生干净整洁、路队整齐有序,乘车文明守纪。(3)以活动带动活力、以活动营造校园积极筹备临安市第三届科技节,临安市艺术节、临安市运动会。学校从营造氛围、组织活动、进行展览、总结表彰四方世面进行全面开展工作,以达到面广、质高的目标。加强专职教师技能课的训练,在时间上、场地

6、上给予大力支持,尽量在临安市艺术节上及运动会上展现横畈的风采。积极组织开展校内各项活动,让学校时刻充满活力。体育组负责开展校春季运动会,英语老师组织英语演讲竞赛,文化课组织达标活动。教师常规:(1)、继续认真地执行了课程计划,开齐开足了课程,保证了学生每天1小时的体育活动时间,规范学生的资料。(2)、严查文化课挤占技能课现象。要求专职教师进专职教室上课,学生监督记载,学校进行月查、月总结,对科学实验开出进行登记,纳入科学教师学期考核。(3)、加强教学常规的落实,下学期,教师月常规考核做到月月有考核,月月有反馈,月月有改进,月月有提高。(4)要继续贯彻落实体育卫生工作两个《条

7、例》精神,要坚持健康第一的指导思想,组织引导师生积极开展健身活动,按课程计划开足开全体育、音乐、美术课程,提高“两操”质量。(5)提高“两操”质量,丰富大课间活动。体育组负责,期初制定计划,方案,规范眼保健操、广播操的动作,体育老师指导,班主任进行落实。综合学科老师设计大课间活动动作,队形,音乐,编排等;本学期进行教学。(6)按课程开齐开足音体美等课程,要求教师上课有教材按教材、没教材要有内容,用学生监督制,教务处设计表格,学生记载,期中、期末教务处进行检查考核。师生活动:三、提品质加强精细化管理,科学合理,全面提

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