大学生家教公司创业计划书.docx

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1、大学生创业设计大学生家教公司创业计划书一、摘要乐学家教公司是一个提议中的公司，公司坐落于汉中市汉台区。我公司致力于跟不上正常教育进度的中小学生，同时针对热爱家教事业者无处寻职的两难局面。基于此，根据市场家教人才需求和市场潜量，采取网络、报纸、新闻、广播、传单、海报等方式宣传和营销，多向和单一培训员工为模式，同时，采取网上观阅家教人才精品家教课程择取家教者和电话咨询的运作方式，有效解决这一难题，而鉴于市场需求的家教人才类型所做的员工培训，分为单项型人才和复合型人才。公司以人为本，在求取利益的同时，实

2、现公司办理理念和员工自身价值的实现和飞跃。本公司秉承步步为营和与时俱进的理念，科学并创新地不断开创业务。呈现21世纪的崭新风貌。二、公司概括1.公司名称：乐学家教2.公司性质：股份有限公司3.公司宗旨：打造汉中一流的学生家长和家教人才的交流平台，将互联网与家教事业完美结合的人力资源服务机构。采取网上选才，单一和多向培养等多元化的模式，让学生家长找到称心如意的家教人员，同时让家教人员展示才能并实现自我价值的的企业。4.服务内容：（1）根据学生家长的需求和学生学习的考量，针对性选择能改变学生迷惘现状的

3、家教人员，同时还定期培训两类家教人员，科学性的培养社会所需的标准人才。在提升员工专业技能的基础上，渗透职业文化和家教公司文化。（2）针对学生家长的需求，在家长电话和亲身咨询条件下，结合学生的学习情况，推荐恰当的家教人员。（3）通过网上纳员和海报求员的求职者，通过家教公司主建的选聘团队进行筛选，筛选后进行定期培训，在经考核后，进行后续培训。（4）根据公司要求，在公司运转步入轨道后，联系本行业的相关企业组建企业交流会，展示企业对话，进行企业交流和学习。近两年的观察，发现汉中85%的学生都会在课余时间请

4、家教进行专项辅导或是参加课外辅导班的学习，家长希望给孩子找到一个好家教，好家教顾名思义就是在保证教学质量的前提下要“物美价廉”，但是目前汉中的家教公司没有成型的系统，没有规范操作，没有品牌教育，家长不知道怎么样才能做一个正确的选择，家长的选择是否能够真正的帮助到孩子，且名牌学习班所收费用较高，给家长也造成了一定的经济负担。 对于一些想要做家教的大学生来说，竞争太激烈，而且有的大学生很盲目不知道该从什么途径来获取家教工作。对于刚从高中毕业的大学生来说，高中的知识还掌握的很牢靠，思考的思路也很清晰，并

5、且大学生与高中生的年龄很相近，比较容易进行沟通，之间的代沟不是很大，并且大学生的收费标准很低。 教育是一个永恒的市场，所以这就给了我们一个很好的创业机会。我们的目标很明确，就是做一个家长与大学生之间的一个纽带，将家教的市场和资源连接起来，让给想给孩子找家教的家长有更多的选择，让想从事家教工作的大学生有更多的机会。方便他人的同时也能实现自己的人生目标和人生价值。     现在市场上很适合创办一个大学生家教公司：以大学生教员为主，以向教员、学员收取中介费为主要收入，通过网络、报纸、新闻、广播、传单、海

6、报等方式宣传和营销，以教员执证上岗、协议书、推荐信为保证，并为教员提供短时间的专业上岗培训，已失去内中等收入及中等收入以上家庭为主目标，成立实体店铺和虚拟网点相综合的接待管理系统，具备热线，网络、实体店相结合的立体化客户服务与咨询，并以为家长分忧为大学生解难的专业化大学生家教公司。三、产品（服务）介绍本公司旨在给孩子一份自信，给家长一份保证，科学学习，科学辅导，课程辅导，特长培养，全力打造一流的家教平台，全力负责，择优推荐，我会给你最满意的答复和最热诚的服务，专业提供一对一上门家教，我们的方向是成

7、为汉中数一数二的经教育部门审核并在市工商局注册的专业家教中心。  然而放眼汉中，家教市场却多年而未成型，没有规范操作、没有优质服务、没有品牌教育。纵然，部分个人、实体预树品牌，然而其心可嘉业未成。究其原因，我们不难估量汉中的市场需求（尽管需求较为分散），为此，我们考虑到以下的内容来阐述我们的产品及服务，能够以所提供的教师辅导进步明显、收费低和安全保障三大优势而深受广大家长的信赖。有着强大的师资队伍，以教员们丰富的辅导经验、严谨的教学态度，让广大同学在短期内迅速提高成绩或增长各方面的专业技能。我们针

8、对性和速效性的辅导效果，能得到教育界部门和广大家长的一致认定和好评。具体情况：1.我们组建了高水平的合作团队公开的招聘具有良好职业素能的本院勤工俭学生，根据个人的特点和公司需求组建好具有高效率、高水平的团队。 2.我们会保持团队的高实力性请具有权威及相应工作经验的老师坐镇，并且定期对员工进行相关的专业技能的培训。进行团队内部的交流心得活动，进而提高整个团队的凝聚力和战斗力。 3.我们会搞好宣传工作利用好新的团队深入市场搞好全方位多角度的宣传。通过定点宣传、传单宣传的方式、抽样调查等