android课程设计报告(数独游戏).doc

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1、河南科技学院《物联网移动应用开发》课程设计报告设计题目：基于android的数独游戏设计班级：物联网131学号：姓名：胡建刚指导教师：许睿成绩：18信息工程学院课程设计报告说明一、写报告前，请认真阅读《课程设计报告说明》。二、打印装订要求1、一律用A4纸，双面打印，并左侧装订。报告正文部分均采用宋体小四。《课程设计报告说明》页也打印。2、课程设计概述部分占一页；课程设计内容长度根据实际需要填写；结论和指导教师评语及成绩单独占一页。保证打印格式工整。3、指导教师评语及成绩部分由指导教师填写。三、报告内容要求1、课程设计目的结合实际自己写，不要雷同。2

2、、课程设计原理简要说明所完成课程设计项目所涉及的理论知识。3、课程设计内容这是课程设计报告极其重要的内容。概括整个课程设计过程。（最好在上述内容基础上画出相应的流图、设计思路和设计方法，再配以相应的文字进行说明。）18一、课程设计概述1、课程设计目的通过对android的学习，编写除了这个数独游戏，掌握android的控件知识的使用，和界面的制作。对java知识的应用。这样不仅对自身android的学习可以更上一层楼，而且这个游戏可以锻炼智力，游戏简单，适合多人群游戏，健康，益智的游戏。2、课程设计要求1.熟悉eclipse开发软件，熟练使用jav

3、a和xml。2.学习和掌握android的四大组件的使用。3.熟练掌握Android游戏开发多线程技术、Android游戏开发的图形处理技术等。4.完成程序的编写工作。5.完成程序在模拟器上的实现，以及在安卓手机上的功能实现，并完成优化。3、课程设计原理基于数独游戏规则，通过java建立一系列的算法。然后利用android的控件知识建立一系列的界面。包括背景的制作。18二、课程设计内容18一.游戏应用背景移动互联网时代的到来改变了我们的生活，而Android是一种以Linux为基础的开放源码操作系统迅速占领了智能机操作系统，所以在android环境

4、下开发显得尤为必要。Android是开放性体系架构，不仅具有非常好的开发、调试环境，而且还支持各种可扩展的用户体验，包括丰富的图形组件、多媒体支持功能以及强大的浏览器。因此，对于软件从业人员来说，Android平台具有无限的吸引力。通过对Android系统架构和应用开发进行初步研究，设计一款数独游戏。在对系统进行详细需求分析的基础上，确定了系统的功能和性能要求，对游戏的开机动画，菜单界面、屏幕绘制、时间控制、布局算法等进行了设计。本文详细介绍了在Android平台上以Java为语言编写游戏的过程，最终实现了一个界面友好、操作简单的手机益智游戏。数独

5、游戏背景数独的前身为“九宫格”，最早起源于中国。但当时的算法比现在的更为复杂，要求纵向、横向、斜向上的三个数字之和等于15，而不是数字不能重复。儒家典籍《易经》中的“九宫图”也是来源于此。到了18世纪末，瑞士数学家莱昂哈德·欧文又发明了一种叫做“拉丁方块”的游戏，之后不久，美国的一家数字逻辑游戏杂志开始刊登这类游戏，使此类游戏得到良好发展，之后又在日本得到了广泛的传播。2004年，第一个“数独”游戏被刊登上了英国《泰晤士报》的封面，此时开始数独游戏才真正为世界所知晓。数独游戏的规则很简单，只需要在空格处填写1~9的数字，并保证每个数字在每个九宫格内

6、只出现一次，而一般的游戏过程是系统随机生成一个棋局，然后玩家需要在空白处填上相应的数字使其满足游戏规则。由于此类游戏操作简单，不需要特定的语言基础，也不需要进行数字运算且可玩性高、锻炼思维、开发大脑，所以很快风靡全球。易于学习:既然手机游戏面向的是普通消费者而不是计算机专家，那么他们不可能深入的学习游戏技巧。消费者不会花几个小时去研究一个3元的手动操作的游戏。保持游戏的简单是最基本的要求。可中断性:多任务处理是手机生活方式的基本特征。手机用户常常在任务（如等一个电子邮件或者等车）之间有一小段时间。而游戏、日历管理、通讯与工作数据访问使用的是同一个设

7、备。所以一个好的手机游戏应该提供短时间的娱乐功能，并且允许用户在游戏与工作模式之间顺利切换。基于订阅：手机游戏的盈利成功取决于他们巨大的使用量。一开始开发与设计每个游戏都是昂贵的。如果一个手机游戏开发者要赢利的话，重要的是Ｓ一个游戏引擎，多个标题，基本的故事情节类似。基于订阅的游戏是不断产生收入的最好方法。丰富的社会交互:不管一个游戏设计得多好，只要玩家找到了它的根本模式或者玩完了所有的游戏路径很快就会厌烦这个游戏。对于一个基于订阅的游戏，重要的是与别的玩家合作以增强所玩游戏的智力与随机性。在今天纷繁复杂的多玩家游戏中具有丰富社会交互的游戏证明是成

8、功的。好的网络基础设备:巨额的手机技术研发费用都花在提高设备与网络的可用性与可靠性上面。因此，手机设备硬件与网络协议与桌面