浅谈情感教育在初中美术教学中的渗透-论文.pdf

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1、德育天地2014年5月l8残谈情感教育在初中美术教学中的渗透文／陈翎妍摘要：在新时期中学教学中穿插情感教育是一件十分必要的事情，尤其是在初中美术教学中，情感教育的渗透更为重要和便捷。简单分析了初中美术情感教育的内容和影响，在此基础上又阐述了在初中美术教育中进行情感教育的方法。主要方法有搜集情感素材，培养学生良好的思想品质；提高教师的个人素质，帮助学生形成正确的人生观。文章旨在通过浅谈情感教育在初中美术中的渗透，来促进学生德育和智育的全面发展。关键词：美术教育；情感渗透；内容影响；方法策略从美术这门课程诞生的那一天起，它就与人类的情感

2、产生了劳动的重要性，人人都要劳动，碌碌无为的人终将被社会所淘汰。千丝万缕的联系。在美术领域之中，无论是初学者还是美术大家，作为一名学生也要劳动，主要进行脑力劳动，直接收获的不是看得都喜欢把自己的感情倾注于美术作品的创作之中。可以说每一幅见摸得着的物质，而是受益终身的知识。以此来改变一些学生认为美术作品都是作者情感的宣泄，我们在欣赏一幅作品时，实际也是不用劳动也能衣食无忧的错误认识，引导学生端正劳动态度，培养在与作者进行情感上的交流和内心深处的沟通。所以。通过在美术劳动意识。教学中进行情感渗透，能够帮助学生更好地了解美术的真正含义，2

3、．提高教师个人的素质，帮助学生树立正确的人生观同时又能够让学生获得宝贵的情感体验，提升自身的素质。孔子日：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师是教一、初中美术情感教育的内容和影响育活动的直接参与者，教师的一言一行都对学生产生潜移默化的在初中美术教学中进行情感教育的渗透，主要是指将美术教影响，所以，教师要想对学生进行有效的情感教育，就必须注意用育和情感教育有机地结合在一起，教师以美术课堂作为载体，采取自己的实际行动去感染每一位学生。情感教育是一种润物无声的灵活多变的方式，有目的、有计划地将情感教育穿插在授课内容过程，在课堂上

4、采取直接灌输的方式很难达到很好的效果，只有将里，让学生在接受美术教育的同时，能够获得多方面的情感体验，情感教育巧妙、完美地融入课程教学中，让学生感受到情感美的感接受正确的世界观、人生观、价值观的熏陶。初中美术的情感教育染，才能够让学生从内心接受，以此来培养学生良好的思想道德品有其重要的意义，将美术教育和情感教育结合在一起，能够充分激质，提高学生的修养。“学高为师，身正为范”，只有教师在自己拥有发学生的学习兴趣，提高学生课堂的参与积极性，提高学习的效健全人格和优秀品质的前提下，才能够对学生进行有力的说教，才率。更为重要的是，学生通过接

5、受情感教育，可以为培养良好的思能够更让学生信服。所以，教师一定要注意提高自身的素质，真正想道德品质，形成正确的审美观和人生观打下坚实的基础，为能够做到言传身教，以自己的行为来影响学生，帮助学生形成一个正确成为一名合格的社会主义接班人做好情感上的积累和准备。由此的人生观。可见，在初中美术教育中渗透情感教育是提高学生素质、促进学生在初中美术的情感教育中，教师一定充分考虑到学生的情感全面发展的有效方式。认知能力，在课程教学中融入学生能够理解接受并且对学生的身二、初中美术情感教育的方法心发展有利的情感素材。注意不能采取“一言堂”的授课方式，

6、不能1艘集情感素材，培养学生良好的思想道德品质只进行简单地灌输，要采取潜移默化、耳濡目染的方式，让学生感在现代美术教材中，包含许多十分具有情感价值的素材和作受到情感的美，并对教师的讲解产生兴趣，这样学生才会真正地吸品，他们大多与中学生的认知能力和情感认识有很多的契合点。收知识，改变自己的认识，提高情感认知能力，感受到无私奉献、帮教师要注意对教材的钻研，善于发掘学生能够理解和接受的情感助他人、热爱劳动这些美好品质的魅力，使学生对周围的事物保持素材，在充分了解、掌握的基础上将它们渗透到美术课堂的教学活一个积极的心态，能够将老师上课所讲的

7、素材记到心里去，并且能够加以消化和吸收，真正地运用到实际生活中去。教师要帮助学生动中去。例如，在人教版初中一年级的美术教材中，第一单元的第二节课中会欣赏到中央美术学院油画系教授杜键的《在激流中勇形成优秀的心理品质，同时为社会培养有觉悟、有思想、有能力的进》，作者用雄浑有力的笔触，表现了黄河船工们齐心协力在黄河接班人。的激流浊浪中奋力前进的惊险场面。在本幅作品中，不止要看到参考文献：作者炉火纯青的技法和黄河的气势磅礴，更应该看到作品的真正[1]宗立．初中美术教学中的审美教育创新思考[J]．青春岁月，含义。让学生了解作品创作的初衷，体会

8、到劳动的不易和众多劳2011(10)．动者的坚毅。[2]冯苏．美术教学融入情感教育之我见[J]．基础教育研究，通过一部分劳动者(黄河船工)的真实写照，让学生深刻地体2011(10)．会到人类劳动的价值。正是有了千千万万的劳动者，才有了