基于FAM编码的图像压缩的研究-论文.pdf

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1、科学论坛基于FAM编码的图像压缩的研究一∑Icl钟娟，赖宏慧一∑(赣南医学院信息工程学院，江西赣卅『341000)摘要：在信息技术迅猛发展的当今社会，图像压缩技术一直是讨论的热点话题之一，本文在结合DCT变换的基础上，结合FAM编码规则，研究一个一基于FAM编码的图像压缩算法。关键词：图像压缩：FAM编码；算法OO1研究背景1=备64．-：1刍64Li，_，=‘，4。随着现代网络通讯技术的快速发展，图像信息作为一种直观、有效的多媒体信息被越来越多的领域广泛传播与应用。然而图像数据信息量大，③估计FAM规则。要使大量的媒体信息实现有效地存储、处

2、理及即时传输，就要对图像数据对于由自适应余弦变换编码系统所产生的256个输入向量，经过基于进行有效地压缩。所谓的图像压缩编码技术就是对要处理的图像数据按一DCL的积空间聚类，我们可以估计出5条FAM规则(1，2，6，7和8)，根据定的规则进行变换和组合，从而达到以尽可能少的数据流来表示尽可能经验补上其中的3，4，5条使规则完整，如图1。多的数据信息。由于组成图像的各像素之间，无论是在水平方向还是在垂直方向上都存在着一定的相关性，因此只要应用某种图像压缩编码方法减少这种相关性，就可以达到压缩数据的目的。’Q2图像编码技术的研究现状经过几十年的发

3、展，图像编码技术业已成熟，一些国际标准的制定有力地推动了图像编码技术的实现和产业化，从而推动了图像编码技术以更快的速度发展，目前的研究方向有两个：(1)更好地实现现有的图像编码国际标准。研制出集成度更高、性能更好的图像编码专用芯片，使编码系统成本更低、可靠性更高。解决好现有的图像编码系统开发中的技术问题。例如：提高图像质量、提高抗干扰能力图1子图分类的模糊规则的编码等。(4)根据所得到的FAM规则，进行联想。联想时可以选择最小相关法(2)对图像编码理论和其他图像编码方法的研究。目前已经提出和正或积相关法。前者相当于输入对输出模糊集的剪平；后者

4、相当于输入对输在进行研究的图像编码方法有：多分辨率编码、基于表面描述的编码、模型出模糊集的尺度化。然后将多条规则的联想结果进行线性组合得到B。最编码、利用人工神经网络的编码、利用分形几何的编码、利用数学形态学的后采用最大值法或质心法进行去模糊，得出子图像所属的类别。编码等。，4FAM编码的图像压缩算法3图像的自适应FAM编码(1)基于FAM编码的图像压缩算法框图，如图2所示。(1)将大小为128x128(本算法的仿真实验采用的图像大小)的原始图(2)基于FAM编码的图像压缩实现步骤。像划分为8x8的子图像，共得到256个子图像，分别对各子图像

5、进行离散①对原始图像进行分割，把它分成8x8子块图像。余弦变换。②分别对各子块进行DCT变换。(2)计算各子图的AC总功率T及AC的低频功率L。③根据FAM规则，对子图进行分类。m-1m-l．一．一④根据子图的分类，选择相应的量化表进行量化，以达到给级别较高T=∑∑Ix(u，v)l—Ix(o，0)【(】)的子图分给更多的比特数。这里假设原始图像为灰度图像，所以把它的原始数据看成彩色图像的亮度值，所以量化表采用JPEG压缩亮度量化表。⑤量化后，先把子块系数按z字形扫描读数，把它变成一个1x64的矢量，频率较低的系数放在矢量的顶部，这样尾部出现连

6、续“0”系数的情况(3)自适应FAM系统通过训练由自适应余弦变换编码系统产生的数增加，然后再进行编码。据，采用竞争学习积空间聚类来估计FAM规则。⑥对相应的编码数据进行保存。①输入变量有两个：T和L。5实验仿真T代表AC的总功率，并且分为4个等级：BG，MD，SL和VS。本算法在matlab201la环境下调试运行。实验结果表明：L代表AC的低频功率，分为2个等级：SM和LG。(1)从视觉感知上来观察图像数据。对比压缩前后两幅图像，我们几②输出变量为B，分为4个等级：HI，MH，ML和LO。乎观察不出它们的失真。通过下面的式子来计算每一类AC

7、的功率的均值，并以此来确定隶属(2)从数据压缩比以及信噪比等具体参数来分析图像的压缩效果。通度函数的区间。如式3所示。过对实验数据的分析我们可以发现压缩后的图像峰值信噪比较高(实验采图2基于FAM编码的图像压缩过程简化图36~1U科学论坛应用型本科院校电工电子教学改革研究戴仁村，涂剑峰(江西科技学院，江西南昌33Oo29)摘要：教学改革是按照教学要求，符合学生个性差异，即面向全体学生，又因材施教，最后达到教学目标。本文主要探讨了应用型本科院校电工电子课程教学改革措施。关键词：电工电子教学；教育理念；教学结构；教学方式和方法电工电子是一门理论和

8、实践性均较强的专业基础课，它为学生系统掌学生变要我学为我要学。通过分层模块教学，使学生掌握电工电子专业的握本专业后续课程和毕业后从事相关专业技术工作提供必要的专业理