船舶海军士官专业建设的探索和实践-论文.pdf

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1、总第289期竹敏爻i‘Tota1．289201年9月U二)TheScienceEducationArticleCollectsSeptember2014(A)船舶海军士官专业建设的探索和实践‘王滢(江苏海事职业技术学院船舶与海洋工程学院江苏·南京211170)中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1672-7894(2014)25-0087-02摘要船舶海军士官专业是培养服务于大型舰船建造和指挥官学院、江南造船集团等院校、企业，以及中国船级社、维护的高素质技能紧缺型人才。为适应我国海军国防事业江苏

2、海事局等政府主管机关，积极开展调研，了解部队、行的快速发展。培养出政治素质合格、军事本领过硬、专业技业对船舶工程技术专业人才培养的需求。能扎实的优秀海军士官，本文创新探索“校军企”三方合作2创新“三层四段式”的人才培养模式，实现校军企下该专业在培养目标、培养模式、课程体系、教学团队、实训三方共赢基地等方面的建设，以更好地为国防建设服务。人才培养模式是回答如何培养高技能人才的问题，是关键词海军士官专业建设校军企三方合作专业建设的关键。我院紧密围绕我国船舶经济以及国防军ExplorationandPractic

3、eofMarineEngineeringTechnol-事对船舶制造行业高素质技能型人才的需求，以“校军企”ogy(NavalOficer)ProfessionalConstruction／／WangYing三方合作为平台，以培养高素质技能型人才为目标，创新AbstractMarineengineeringtechnologynavaloffice6majoristo“三层四段式”人才培养模式。融校军企合作、工学结合于一cuhivatehigh—qualityandtechnicalscarcetalent

4、swhoservethe体，探索实践在前三个学期结合校企合作基地和生产性实constructionandmaintenanceoflargeships．Tomeettllerapid训基地完成专业基础平台教学；第四学期校企共同完成、按developmentofChina’Snavaldefenseindustry，andtrainnavy北海舰队所要求的职业方向进行订单培养；第五学期由教sergeantswithqualifiedpoliticalquality，excellentmilitaryskill

5、s，师和企业兼职教师共同实施“双导师制”的顶岗实习；第六solidprofessionalskiHs，thisarticlecreativelyexploresthetrain—学期学生进行准军事就业岗位锻炼的“三层四段式”校军企ingobjectives，trainingmode，curriculumsystem，teachingteam共育的人才培养模式。andtrainingbaseconstructionofthemajorunderthe”col—3构建基于工作过程的专业核心课程体系lege—ar

6、my-enterprise“tripartitecooperation，inordertobetter课程的改革与建设是专业建设的核心，海军士官专业servenationaldefenseconstruction．围绕船舶企业和部队人才岗位需求，突出对学生职业能力Keywordsnavaloficer；professionalconstruction；”college-arm—的训练，强化校内实训、校外顶岗、准就业岗位实习的系统yenterprise”tripartitecooperation性，构建基于船

7、舶建造“工作过程、任务驱动”的课程体系。成立由船舶企业的工程技术人员，学校的专业带头人、骨干为适应我国海军国防事业的快速发展，培养一批政治教师组成的课程建设小组。按照船舶建造工艺过程，确立以素质合格、军事本领过硬、专业技能扎实的优秀海军士官，岗位职业能力培养为重点的专业核心课程，由工作任务来2012年国家首次开展依托普通高等学校定向培养直招士官决定教学内容。将实训实习内容融人课程，构建教学做一体试点工作。江苏海事职业技术学院成为江苏省首所为我国大型现代化水面舰艇直接培养部队专业人才的军地复合专化专业课程。课

8、程建设任务分工明确，课程、教材及课件建业的高等院校。为把我院船舶工程技术(海军士官)专业建设同步进行。实现校企交替的课程教学。充分发挥学校与企设成具有产业支撑和典型行业特色的国内一流品牌专业，业各自的优势，实现优势互补，使课程的教学能交替进行并更好地为国防建设服务，我院与北海舰队及知名企业“校军具有连续性和针对I生，提高课程的教学效果。引入企业生产企”三方合作，共育船舶工程技术海军直招士官生。本文创任务质量考评方