创新幼儿园课程推动幼儿自主发展略谈.pdf

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1、Ft~tureTaten￡髌前数鹊创新幼儿园课程推动幼JLfl主发展略谈口河北省顺平县蒲阳镇永录幼儿园王春改摘要：幼儿园是幼儿学习成长的重要场所，境的创设和布置。因此，幼儿园应根据活兴趣、成长环境以及学习方法等因素不因此，如何在教学中培养幼儿的自信心，增强动课程、幼儿的爱好以及家庭互动的需求同，需要的教学策略也会有所不同。为了幼儿的自主性，促进幼儿全面、自主的发展．是来创设和布置环境，进而得到课程的创使教学过程更具有针对性和有效性，教师幼儿园在教学实践中正在面临且急需解决的新，促进幼儿的自主发展。通过以两种方式对课程活

2、动的表现形式问题。教师要通过课程目标、教学环境和课程l、环境应满足课程主题的需要。当师予以改进。活动三个方面对幼儿园课程进行改进、创新，生之间或幼儿与之间而进行互动时，可以1、游戏主导式。游戏主导式是指教师激发幼儿的自主性，推动幼儿的自主发展。将活动课程的主题融人到环境的创设及用游戏教学的方式来开展课程主题的一关键词：幼儿园课程；创新；自主发展布置之中。如在小班“彩色世界”的课程活种教育策略，通过这种方式能够使幼儿在动当中，可以将教室环境布置成为一个彩游戏中学到丰富的知识，还可以让幼儿在所谓幼儿教育是指幼儿教师通过与色

3、的世界。拿一个很简单的设计来说，用玩乐中自主发展。众所周知，爱玩游戏是幼儿进行互动、沟通和交流，以此促进幼不同形状的色块在墙上拼接成一些简单幼儿的天性，因此，根据不同年龄段幼儿儿的身心成长。从现代心理学来说，儿童的图案，这样不仅可以给幼儿一些范例，的学习特点来设计相应的游戏活动，不仅不是完善的人，是有个别差异与有待发展激发他们的创新意识，还可以根据这些图可以体现幼儿自主发展的多样性、自然的人。因此，在教育过程中，教师需要尊重案设计一些小互动，让他们在互动的过程性、差异性等特点，也是幼儿成长的需要幼儿的个别差异，遵循幼儿

4、的发展规律，中进行探讨，学会自主创新。和对幼儿进行教育的契机。通过游戏，让采取不同的教育方法，注意因材施教，以2、环境应满足幼儿参与的需要。幼儿幼JLItl够淋漓尽致地表现自己，同时也能增强幼儿在合作活动中的交流合作能力，的思维是扩散的，他们能够自主的将自己够自主地学习，促进幼儿的自主发展。促进幼儿素质的自主性发展。的想法展示出来。所以，教师可以让幼儿2、故事导人式。故事导入式是指围绕一、确定幼儿园课程目标．指引幼儿通过自己的想法来对环境予以创设和布课程的主题，一个美丽的传说或故事开自主发展置。这样，既能丰富幼儿的操作

5、经验，还可始，然后进一步开展课程活动的一种教育在幼儿园，幼儿的主要课程便是学会以让他们在创新的过程中获得成功感。以策略。这种教育策略在开始便吸引了幼儿生活。因此，教师需要组织各种课程活动，“蔬果娃娃”为主题的活动为例，在布置环的学习兴趣，也,I1il4~合幼儿园幼儿的学习使幼儿在这个过程中学会参与生活、独立境的过程当中可以运用海报墙、涂鸦园、特点。尤其是在故事中解答问题，是幼儿生活。在教学中，每一节课堂活动都会有各自的目标，具体如下：①让幼儿学会自蔬菜园等多种形式让幼儿发挥想象力。例最喜欢的学习方式。以上两种教育策略可

6、如教师与幼儿进行沟通，激发他们的想象以在一个主题里交叉或有侧重的灵活使己的事情自己做，独立自主。②主动承担责任，如果遇到困难不要随意放弃，要学力，让他们用绘画的形式将自己的想法表用。当然除了这些策略模式还有问题大搜会坚持。③当自己的看法与别人发生冲突现在海报中，然后将海报张贴于墙上供大索式、图文对对碰式、程序教学式等其他时，不要沉默，要勇敢地说出自己的意见。家欣赏与讨论。模式，只有通过灵活使用这些教育模式，④学会主动发起活动，并在活动中提出自3、环境应满足家庭互动的需要。家长才有利于幼儿的自主发展。己的想法。教师要根据

7、不同年龄的幼儿制是幼儿的第一任老师，因此家长是幼儿园总之，在幼儿受教育过程中，幼儿的订不同的学习任务与计划，引导他们独立教育的重要资源之一。教师可以通过对幼心智、情感调控能力均会得到大幅度提完成任务，并在活动当中各抒己见，这是儿园环境的创设和布置让他们准确了解升。因此，为了培养幼儿的自主性，推动幼教师确定幼儿园课程的目标，也是指引幼幼儿的近况以及心理活动，更好地与幼儿儿素质的全面协调发展，需要教师提出全儿自主发展的关键一步。进行沟通和互动。例如通过调查和了解家新的理念，倾情幼儿教育，不断改进及创例如：教师了解到中班的幼

8、儿已经开长密切关注的问题，在幼儿园当中设置家新，并且使这些改进措施在幼儿园的保育始喜欢做游戏，这时为进一步了解放他们园联系栏，让各个家长各取所需；又如根工作和教学工作中切实得到贯彻与落实。的天性，培养学习兴趣，可以组织课外活据天气或一些日常情况设置一些“温馨提动，激发他们的自主学习能力。在这个过示”，及时的让家长了解到育儿过程中应