高中政治的反思教学法.doc

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1、高中政治的反思教学法摘要：随着新课程改革的不断推进，高中政治课堂仍存在一些问题,运用反思教学法能有效地改善课堂教学效果。本文阐述了反思教学法在高屮政治教学屮的实践，以期提高高屮政治课堂教学效率。关键词：反思教学法高中政治教学实践高中政治教学要求教师帮助学生树立止确的政治观念，使学生能够得到健康、良好的发展。然而，在课堂教学过程中，由于教学策略与教学思路受传统教学理念的制约，导致高中政治教学质量不理想。鉴于此，教师应运用科学合理的教学方法，提高高中政治课堂教学质量。一、教师对高中政治教学的反思在采用反思教学法进行教学时，教师应对教学

2、方式展开深入研究。由于许多教师采用传统的教学方式，导致学生失去政治学习的积极性。因此,在政治教学过程屮，教师应根据实际的教学情况，采用科学合理的教学方式，从而改善传统教学的不足。如在政治课堂教学过程中，教师可以运用多媒体技术、创设教学情境等,提高课堂教学效率。适当的教学方法能够有效提高教学质量，所以在高中政治教学过程中，教师应反思自己的教学方式，从实际情况出发，依据相关耍求调整教学方法，新的教学方法要拓展学生的思维，调动学生的学习主动性。教师应根据学生的实际情况调整教学策略，帮助学生更好地掌握知识，调动学生政治学习的积极性。此外，

3、教师可以通过举办各种教学活动激发学生的学习兴趣，如组织政治知识竞赛、播放相关视频等。这样能有效活跃教学氛围，唤起学生学习政治的欲望。如在教学《生产与经济制度》时，教师可以先向学生讲解知识框架，然后给学生播放相关视频，促进学生更好地理解与掌握知识点，实现寓教丁乐的目的。反思教学法能有效提高高中政治教学效率，在课堂教学过程中，教师应引导学生在学习相关概念时进行反思。如在教学“多变的价格”时，教师可以把教学内容分为几个步骤：第一，介绍概念；第二，提出与价格有关的问题，引导学生进行反思；第三，向学生讲解有关的实际案例，引导学生进行反思；第

4、四，要求学生及时掌握教师所教授的内容。有步骤地让学生进行反思，能够充分提高学牛的思维能力，提升教学质量。二、学生对高中政治教学的反思1.预习前的反思在高中政治教学过程中，教师应要求学生做好预习前的反思，内容包括教师上堂课所布置的作业是否完成、所讲的知识点是否完全常握。在预习前进行反思，学生可以充分了解自己上堂课的学习情况，然后根据反思结果展开有效学习，这样可以充分提高学生的学习效率和学习能力。2.课堂上的反思在上课时，学生应展开有效的反思。由于在课堂上，学生主要任务是学习新的知识，但学生的学习能力有着明显的差异性，所以他们对知识的

5、掌握程度也不一样。在课堂学习屮，学生要反思是否全部掌握了知识点，如果没有完全掌握，就要找到问题出现的原因，并向教师请教，解决学习中遇到的困难，从而提高课堂学习效率。如在教学“互补商品和互为替代品及其关系”时，教师可以举“汽油、汽车与电动车之间的关系”为例，让学生明白在汽油的影响下，汽车与电动车是互补商品，它们互为替代品。通过这样的举例，让学生进行反思，能有效提高课堂教学效率。1.课后反思课后反思是学生反思屮最关键的环节，许多学生没有意识到自己上课注意力不集中等问题，通常在课后复习时，才发现自己没有完全掌握课堂教学内容，认识到自己的

6、不足。通过课后反思，学生能及时发现学习中存在的问题。三、结语教学效率并不是指教师向学生讲解了多少知识，而在于学牛理解和掌握了多少知识，所以在高中政治教学中，教师应注重教学方法的运用，把教学重点放在提高学生思维水平上，从而促进学生更好地发展。参考文献：[1]陈灵芝•浅谈反思性教学在高中政治教学中的作用[J]•中国校外教育，2015,(1)・[2]董锦华，阎黎明•浅谈反思性教学在高职高专数学教学中的应用[J]・才智，2010,(16).[3]赵正江•浅谈探究性教学在高中政治教学中的应用[J]•新课程研究(上旬刊),2011,(4)・(

7、作者单位：江西省寻乌屮学)