基层反映近期全省各地高考状元逐渐成为热炒对象亟待关注.doc

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1、基层反映近期全省各地高考状元逐渐成为热炒对象亟待关注基层反映近期全省各地高考状元逐渐成为热炒对象亟待关注基层反映，随着我省2010年高考分数的公布，各地的学校、媒体等纷纷开始大张旗鼓地宣传炒作“状元”，一方面高校拿钱招揽，如西安交大共拨上百万元专款，北大状元奖金提升至5万元、清华涨至4万元；另一方面状元本身也在与商业挂钩，如近期杭州更是出现了由5名2009年高考状元代言的内裤产品。基层分析认为，热炒高考状元严重干扰和破坏了教育的健康发展，具体包括以下四大弊端：一是冲击了全面发展的教育方针。炒作高考

2、“状元”，强化了单纯追求分数、名次的应试倾向，导致忽视德育、体育和其他方面必须的教育，使全面发展成为一句空话。二是搞乱了人才标准。人才的标准并非取决于一次高考的分数，还需要走向社会后用实践来证明。众说纷纭的“第十名现象”、令不少人愤愤不平的高分高学历学生为低分低学历学生打工的现象，其实都在不同方面反映着人才的规律。但热炒高考“状元”不仅加剧了单纯以分数论人才的偏向，使人们对成才标准、成才规律的认识简单化与单一化，而且在客观上也限制了对更多人才的培养。三是造成了多数学生的失败心理。在对高考“状元”年

3、复一年的热炒之下，不仅大量落榜生成了失败者，那些考进一般院校的学生也充满了失落感。为此，诸多民众不得不产生了“一个教育制度让大多数培养对象成了失败者，这样的教育制度还能是成功吗？”的疑问，从而导致大量接受过十几年的基础教育的年轻人以失败者的心态踏入社会，这就难以避免对社会的消极作用和深远影响。四是助长了教育和社会的浮躁心理。中学热衷于出“状元”、高校热衷于招“状元这些年来，对应试的研究已经成为一套很系统的学问，而且已经让不少人尝到了甜头。那些热衷于炒作“状元”的人往往就是既得利益者和企图继续牟取更

4、大利益者。只讲短期效应，不管长远发展；只追求显性的分数，不研究成才的规律，使教育体系变成了一架巨大的考试机器。为此基层呼吁，亟需正确认识素质教育，有力刹住炒作“高考状元”之风。基层普遍认为，除了主管部门对炒作行为及时制止外，还需要全社会的配合。只有不断完善高考制度，建立健全人才培养多元化机制，倡导科学的人才观，大力推进素质教育，人们才能真正平心静气，理性看待高考和高分考生，这样，炒作“高考状元”行为才会逐渐失去市场。