初三英语教学反思(2).doc

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1、九年级上英语期中考试教学反思柯明明期中考试成绩已经揭晓，拿着成绩单看着学生们参差不齐的成绩，我思考了很久，也想了很多，学生成绩考得不理想，原因很多。有的因为英语基础不好，有的因为考前没有认真复习，等等。但我认为老师也该静下心，认真反思一下冃前所用的教学方法是否适应大部分学生，或者教学态度是否端正，积极。针对本班情况，对木次月考的实力作了如下反思。一、在实际教学中没能充分重视词汇教学，教学方法简单，机械，只重视词汇简单拼读记忆，轻视词汇情景应用，导致一些学生只会写单词，但不注重单词的形式，词汇的灵活运用能力较差。二、学生对应于学习缺乏自信心和学习动力，在课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情，

2、还有相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏，造成很大一部分人坐在教室里无动于衷。三、毕业班学生由于时间紧、任务重，对一些题型训练少。1、在实际教学中，教师所涉及的训练活动很少有阅读内容，而每次练习当中的阅读材料也没有多余的时间进行讲解，所以很大程度上依赖于学生自己的积累，且对阅读的技巧方法的掌握仍不够全面。2、写作训练少，忽视学生的翻译能力，致使大部分学生的写作是中文式的英语句子，语法知识背得头头是道，写出来却错误百出，句不成句，语言表达能力极差。四、部分学生在初三最后阶段，缺乏系统安排和科学计划，导致学习效果不明显。基于以上问题，我认为在今后的教学和复习中，应该坚持做到以下几点：1•缺

3、乏解题思路，答题技巧，学习的主动性差。考前叫学生要先看听力题，再看笔试题。但考下来得知全班只有四分之一的学生这样做，结果听力失分比较多。不少学生没有做好准备。匆忙答题。2•尖子牛不尖。主要是能力题上失分多。说明平时做课外阅读题较少。强化各类型题的训练，做到精练精讲，及时发现问题，解决问题。今后教学中注总的问题.1.布置多种可扭择的作业。在布置作业时要考虑学生对各项技能的掌握情况。（1）对于拼写差的学牛，布置抄写和听写单词；（2）对于语法差的学生布置语法练习；（3）听力差的要多进行听力练习；3•合理有效地运用情景教学模式，始终坚持运用词汇为学生创设情景，让学生从情景中感知语言的运用。最后，多

4、和学生谈心，拉近师生的距离，让学生敢于问问题，主动关心学生对知识的掌握情况，及时帮助学生制定合理有效的复习计划，使他们在紧张的初三生活中过得充实，愉快。