临床药师培训基地带教模式浅谈.doc

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1、摘要目的：总结我院多年的临床药师带教工作经验，为进一步建立规范化带教模式提供参考。方法：结合卫生部临床药师培训基地培训要求，回顾分析我院临床药师培训基地的带教过程，总结经验心得，从而不断完善带教模式。结果：我院严格执行卫生部临床药师培训基地培训要求，较好地完成临床药师培养任务，迄今已经培养优秀的临床药师48名。结论：我院临床药师带教模式已初见成效，今后在此基础上借鉴优秀带教单位的成功经验，不断提升带教能力和带教水平，为国家培养优秀的临床药师而努力。关键词：临床药师培训基地带教模式自我院成为卫牛部临床药师培训试点基地至今，呼吸内科、神经内科、抗感染专业三个培训专业已圆满完成48

2、名临床药师的培训工作。在对临床药师学员的培养过程中，我们始终秉承着教学相长的理念，在符合卫生部临床药师培训基地总体教学要求的基础上，总结多年教学得失、借鉴先进教学模式、争取点滴进步、不断完善自我，初步形成了我院临床药师的培养模式，现介绍如下：一、规范组织管理（-）教学组组成：经过多年的实践经验，我院组成了一个由药学部、临床科室、教务部和继续教育部组成的教学组。各部门分工明确、各司其职。1、药学部由3名资深临床药师负责三个专业的药学带教工作，2名年资较浅的临床药师负责辅助教学，并由药学部负责整体教学计划的制定和进度的把握。2、临床科室分别由呼吸科、神内科、外科、重症监护科和临床

3、微生物科等轮转科室副主任I矢师以上、并承担多年临床药师培养工作的咲师承担临床带教工作。3、教务部负责对临床药师培训工作的理论授课与临床实践进行把关，参与定期阶段性考核，对整体培养带教工作进行监管督导。4、继续教育部负责临床药师学员考勤管理与生活支持等工作。（二）制度管理：规范的工作流程需要制度的有力保障。我院在临床药师培训工作的摸索中逐步制定了一系列规范严谨的管理制度山，如《哈医大一院临床药师培训管理办法实施细则》、《哈医大一院临床药师培训领导小组职责》、《哈医大一院临床药师培训责任教师职责》、《临床药师学员请假制度》、《优秀临床药师学员评定标准》以及《学员培训守则》等。从各

4、方面保证了培训工作的规范性。二、细化培训流程根据卫生部临床药师培训基地学员培养的整体要求，并结合《哈保大一院临床药师培训管理办法实施细则》，我们从时间进程、培养内容、课业要求三个方向对整个培养过程进行了细化。（-）第一阶段（前三个月）：夯实基础阶段。此阶段重点为理论基础知识的补充；引导学员培养临床思维、跟随临床查房、药学文书书写实践等。（二）第二阶段（中间六个月人参与临床实践阶段。此阶段教学重点为引导学员参与临床实践，如患者用药教育、与医护人员沟通等，同时，在规定时间进行病例讨论、文献阅读和上交药历工作进入正轨。此阶段结束将进行模拟考核,以考察学员临床药师基本功掌握情况。（三

5、）第三阶段（后三个月）：能力提高阶段。此阶段教学重点为根据学员各自能力及学习诉求，培养学员进行药学查房、用药教育、综合病例分析、临床药学会诊、实用药学研究等能力，以保证学员在回到单位后能够独立承担本专业的临床药师工作。此阶段结束将进行最终考核，以考察学员学习期满后作为临床药师的综合能力。三、夯实理论基础只有具备扎实的理论基础知识，才能做好患者的用药服务、与医护的共同协作，并最终成为一名优秀的临床药师。因此，我们慕地也根据需要制定了详细的理论教学计划⑵:（一）第一阶段：集中授课阶段，此阶段于整体培养计划的第一阶段（前三个月）内完成，计划学时2196学时，时间为每日下午，各专业根

6、据教学需求进行学时与内容的调整，基本内容如下：1、医学相关基础知识：主要包括解剖、生理、病理牛理、实验诊断学、临床诊断学、微生物学等相关内容，各专业各部分内容比例由具体带教药师根据教学需要决定。2、药学基础知识：主要包括常用药物的药理学、药效学、药动学、药物相互作用、不良反应及用药教育等，尤其是用药教育内容的提炼是日后临床实践的基础。3、临床药理学：根据教学计划要求病种，结合内科学（或神经病学）、各专业病种相关指南、冃前临床常用药物等进行专科化教学，在教学过程中融入我院当前各学科诊疗常规，鼓励采用PBL教学法。4、药学文书书写：主要包括药历、病例讨论、文献抄读、病例分析、用药

7、教育等内容的规范化教学。5、药学信息学：主要讲授药学信息获取途径、信息的评价与利用等，培养学员应用药学信息服务于临床实践的能力。（二）第二阶段：机会教学阶段，此阶段贯穿于临床药师培养过程始终，主要以临床随机遇到病例为基础，从中提炼教学要点。此阶段具有如下特点：1、时间上：具有随机性，一般于查房后进行，每周安排1〜2次即可；2、地点上：主要为所在临床科室，如遇一时难以解决之问题，亦可于查阅资料后在药学部教室进行学习；3、内容上：覆盖面广，内容不限，对教学病种要求深度，对其他病种要求广度；4、目的性：此阶段