信息技术教师个人工作总结.doc

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1、个人工作总结2006年7月,怀着对教育事业的渴望与梦想,我捧着一颗火热的心踏上了圣洁的沈阳2中讲台。忙忙碌碌的时间过得真快啊,属于我的第一个学期渐已成为回忆,2007年的第一个寒假也即将来临。在这终身难忘的半年里我深刻地体会到了做一名人民教师的辛苦和快乐。我一直努力把自己的热情倾注于我所钟爱的信息技术教育事业上,倾注于每一个我教的或者我不教但认识的学生身上。这学期高一的6、7、8和9班的信息技术课教师由我担任,对他们的关心自不必言,除了课堂,平时他们有了问题到办公室找我都来者不拒,给高一学生留下了很好的印象。高一的3班是军训时我跟的班,对于这个班

2、孩子们的日常学习生活我也是十分地关心,经常询问他们的考试情况,帮他们班做一些活动的课件、幻灯片及视频等。一个学期的工作已近尾声,可以说收获不少。下面我对这一学期的工作做一个总结,并为新学期的工作确立新的目标。一、思想认识在这一学期里,作为一个带着大学生习气的共产党员来到2中后,我深深地爱上了党的教育事业,从此我在思想上更加严于律己,工作中也能积极主动地尝试运用、贯彻党的教育方针,以党员的标准严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都留下美好印象。积极参加学校组织的各项党政学习等活动。一学期来,我凡事都服从学校的工作安排,积极

3、配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在校党委和校领导的关怀下,在同事们的帮助下,努力克服缺点,取得更大的进步。一定要在新学期更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的合格共产党员。二、教学工作在教学工作方面,这一学期的教学对于像我一样刚毕业的大学生新教师是非常重要的,除了教学上的工作,我想作为新教师的职业心理转换方面尤其需要多加学习。这一学期我担任高一共4个班级的信息技术课。为了把自己的从无到有的“教学水平”提高,我一直坚持看电脑报、微型计算机、电脑迷、信息技术奥赛等书籍和杂志,还经常在网上找一些

4、计算机相关的电子杂志、优秀的教程、教案和课件进行学习和教学等;没有课的时间就去听组内有经验老师的课,甚至去听其他学科优秀教师的课,从中学习别人的长处,比较学习不同科目领域教学方法的异同,领悟其中我急需的“教学艺术”。平时有教学甚至生活中的问题也马上虚心请教组内有经验的老师。在日常备课过程中我也很认真地分析今年刚刚在辽宁启用的“新课改”的教材,根据教材的新特点及2中学生的实际情况设计教案和教学过程,力求在体现“新课标”精神的同时让学生喜欢上信息技术课。这一学期以来,我一直坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛

5、涉猎各种学科知识,形成比较完整的中学信息技术知识体系结构;严格要求学生,尊重学生,发扬民主教学,使学生学有所得,不断提高,借而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成高一阶段教育教学任务。在课堂教学过程中,由于这个学期学校开始大规模的“南扩北建”,也就是南校区扩大招生规模,又在棋盘山风景区新建了北校区。在社会各界产生了很大影响。在2006年学校在南校区新建了现在的综合教学楼,信息技术教研组也从老教学楼整体搬到了综合楼。学校投资新建了一个拥有212台电脑的绿色网吧供学生业余时间上网休闲使用;一个学生机房用作学生会和社团活动资料搜集使用;一个教师

6、备课机房;三个教学机房,每个57台电脑;旁边还有两个小机房,供“奥赛”兴趣小组和“电子制作”兴趣小组使用等。我们日常的教学工作除了教室以外,主要在三个大的教学机房进行。在认真履行教材上的基本内容外,我还根据和老教师的交流情况,适时的在教案中增加了新教材上没有但在传统的信息技术教学中经常涉及的学生感兴趣的内容。课余时间还经常辅导对计算机有兴趣的学生学习一些课外的计算机知识。我们组还在今年成立了一个“电子制作”小组,主要针对高一新生,学习一些常用软件,课程和国家各级别的竞赛内容挂钩,适时地组织学生上交作品参赛,既丰富了学生的课余生活,满足了一部分学生

7、对课外计算机知识的兴趣,同样也带给他们相应的荣誉甚至保送资格。我们在教学辅导中学生用WORD制作“军训小报”,用POWERPOINT制作运动会幻灯片等;还辅导学生Photoshop平面设计,CorelDraw排版设计,Flash动画设计,Dreamweaver网页制作,Premiere视频音频编辑等,也取得了丰硕的成果。很多学生对计算机从不会打字到感兴趣再到熟练运用无不渗透着小组教师们的细致辅导和关心。辅导的过程也很艰辛,因为占用的是课余的自习时间,但通过这些辅导,使自己的教学经验增加了,学生也学到了自己喜欢的东西,增强了他们学习的兴趣和学习的信

8、心,当然也促进了教师和学生的关系朝着更和谐的方向发展。一、学校工作在学校工作中我也能严格要求自己,肯吃苦实干,及时完成学校给予的各项日常

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