读书活动的实施方案.doc

《读书活动的实施方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、昆阳第一小学关于在全校教师中开展读书活动的实施方案为进一步深化创先争优活动和“学习型党组织建设活动”，不断提高广大教师人文素养，努力营造“讲学习、爱读书”的良好氛围，造就一支政治素质高、业务能力强的高素质教师队伍，为我校教育事业的改革和发展提供有力的保障，经研究，决定在全校教师中深入开展读书活动。现结合实际提出如下实施方案，请各全体教师认真贯彻执行：一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体,以教师发

2、展为核心，通过开展教师读书活动，促进教师专业成长，提高广大教师的综合素养，促进学校整体水平及全体教师教学能力的共同提高，并着力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、读书活动目标1.更新教师教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，提升教师素质，全面提高教学质量。1.在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识,改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。2.在读书活动中，创设良

3、好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。3.在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。三、组织领导成立昆阳第一小学教师读书活动领导小组，具体名单如下:组长：张国玉学校党委书记副组长：陈宝祥学校校长方红卫学校副校长李亚萍学校副校长张永寿学校教务处主任成员：学校校务会成员，各教研组组长领导小组下设办公室在学校党支部办公室，由张永寿同志兼任办公室主任，负责日常工作。领导小组主要负责全校教师开展读书活动的组织领导和监督检查工作。1•全校教师每年读书不少于

4、12本；学校中层以上领导干部每年读书不少于15本。2.所读书目由教师结合实际自定，每本必须在300页以上,每年由年级组或教研组提出读书活动计划，报学校备案。书籍可以自己购买，也可以通过学校图书室借阅。3•书籍是文化传播的重要形式，阅读是汲取知识的主要手段。学校要从提高师生素质、提升学校品位、促进社会和谐的高度，充分认识读书活动的重要性和紧迫性，积极宣传，广泛动员。学校主要领导、中层领导干部工以身作则，积极起好带着作用，同时切实加强对活动开展的组织领导。4•学校要为教师发放读书笔记本，每学期购买一定数量的教育理论书籍，保证有足量的集体学习用书；加快学校图书馆（室）、阅览室标准化、正

5、规化、数字化建设，安排一定数额的年度图书预算经费，保证一定的图书年增长量，提升图书装备水平。5•学校要制定有利于教师读书措施，创设浓厚的读书氛围，把教师读书纳入考评体系之中，纳入校本培训、促进教师专业成长的系列活动之中。6.要设立“读书文化节”，开展诸如“让书香伴我们成长”等一系列主题活动，展现学校文化特色，营造学校文化气息。要通过制定相应的教师读书计划，鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书文学社团等学习型组织，通过“读书沙龙”“专题讨论”等灵活多样的形式交流读书经验、学习心得，促进教师的共同发展。要定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛

6、、读书随笔征文评选等活动，使广大教师、学生、家长共享读书成果，实现师生、同伴、家校联动，营造浓郁的读书氛围。学校将适时组织教师读书论坛、读书随笔大赛和教师读书与专业成长演讲比赛等，积极推进教师读书活动的深入开展。7•学校要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的新路子。&根据新课改精神，追随新一轮教育实验理念，组织好全体教师开展读书活动，并通过教师阅读向学生、家庭、社会辐射，激活师生的创造激情；要在继承优秀阅读经验的前提下，着眼于创新发展，结合当前基础教育改革需要，探索

7、富有特色的学习方式、方法；要结合校本培训工作，把教师读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行学习，在研究中学习提高。9.开展读书活动要注重实效，切忌搞形式、走过场。引导教师结合读书学习进行反思，在教师掌握基本原理、方法的基础上，推进个人的专业学科向纵深发展，引发教师可持续的思考，形成自己的观点，并及时应用到教学实践中去，不断创新教学思路；要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，让书籍成为教师一生