在音乐欣赏中加强学生情感体验的教学反思.doc

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1、在咅爪欣赏中加强学生情感体验的教学反思音乐是一门情感艺术，而音乐教学则是一门特殊的教学艺术。小学音乐教育旨在学生从小受到音乐的熏陶，初步形成良好的音乐素养和审美能力。审美能力的形式离不开情感体验，这就要求教师要把情感体验贯穿于教学小，充分发挥情感效应在音乐教学屮的作用，让学生在主动有趣的学习屮既能获得音乐知识的同吋，又能获得丰富的情感体验。在音乐课屮“进行情感渗透"，丰富学生的情感审美体验，培养学生的审美情趣，培养学生的美好情操，健全学生的人格，提高学生的全而素质，是音乐课核心的H标。音乐是通过其独特的“音乐语言”来表达所不能表达的情感

2、。然而在H前的音乐教学屮，将音乐教学视作知识性、技术性的现象还比比皆是。有的音乐教师长篇大论地向学生介绍音乐作品的背景、作者生平、乐曲的体裁、风格、曲式及各音乐要素，而忽略学生的情感体验。学生在被动压抑的状态下学习，从而丧失了学习音乐的兴趣，学生的音乐天赋、音乐个性受到抑制。因此，如何使学生在唱歌课小得到情感体验是音乐教师所要深思和探讨的问题。通过研究课，更深感唱歌教学屮情感体验的必要性。唱歌是音乐教学屮的重要内容，也是实施索质教育的重要手段。唱歌教学在培养学牛良好的道德情操和思想感情方面也具有重要的作用。为此，在教学屮必须准确地解析歌

3、词，理解歌词的情感，分析歌曲旋律、节奏，掌握表达感情的分寸，作好有感情的范唱，使情感形彖化。创设情境是音乐教学屮有效的教学手段Z—。“设境”是根据音乐作品的风格、情绪和具体内容创设相应的学习情境。通过情境的创设调动学生的各种感觉参与学习，以达到身临其境的效果。同吋，设境可以营造与音乐作品相适应的气氛，对学生的心理和情感产生深刻的影响。这样有利于帮助学生更好地感知和理解音乐作品，激发学生的兴趣和热情，从血收到良好的效果。设境的手段很多，可以讲故事、观看画而、音像资料等。一、在欣赏和聆听音乐屮进行情感体验在音乐唱歌课屮，首先是要让学生通过聆

4、听音乐（聆听录音、教帅范唱）和欣赏音乐的活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式屮的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与Z产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥,提高体验能力，让学生在聆听、欣赏音乐的过程屮，激发学生的兴趣，进而产生情感的要求。二、在唱歌教学活动屮进行情感体验唱歌，是培养学生情感体验能力最有利的途径。这不仅是因为唱歌使用音乐的机会多且方便，更重耍的是学生唱歌的兴趣浓厚，可以在没有任何外界负担的情况下进行学习。学生在一种强烈参与的心态下，可以克

5、服学习中的任何困难，包括情感体验上的困难，特别是音乐木身也能够直接地激起学牛的学习积极性。音乐是情感的艺术，它的魅力不可回避，优秀的音乐给人带來的愉悦和亨受，带来心灵的感受是一种同步的、令人久久不能忘怀的震撼。在音乐教学过程中，让学生慢慢步入H渐丰富的情感体验，使Z更加热爱生活，最后达成学生对真善美的追求与向往。教师要善于运用调动学生情趣的教学方法，善于寓情于教，用真挚的情感去启发感染学生，在音乐作品与学生情感之间架起桥梁。教师可以通过创造性的活动，与学生共同参与演唱、演奏、指挥表演、创作表演等丰富多彩的音乐实践活动，在活动屮体验音乐情

6、感、领略音乐真谛、感受音乐艺术的魅力所在。三、在音乐创作活动屮提高情感的体验音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力，而情感体验虽不是创作音乐的H的，但是学生在创作音乐的过程中，利用乐谱记音和构思、灵感，可以解决情感体验问题。音乐上的创作包括多方而的内容，如：用舞蹈、绘画、诗歌、表演等为音乐编创节奏；用打击乐器伴奏或改变音乐要素来改变乐曲的情绪；在为简单的歌曲创作、合唱改编和艺术处理进行二度创作。在创作练习的同吋，还应注意培养学生理解和表现音乐作詁的内涵的能力，把感受到的情绪、力度、速度、节奏、音色等要素表现出来，力求每一次创作都有新

7、感受，新的突破，从而更好地表现音乐，表现自我，真正成为音乐活动的主人。当然，音乐唱歌课不单单只是唱唱。在有了一定基础之上，还要把叩即的教学空间拓展到“创”的空问丄。根据学生已有的知识经验，将理论转化为实践，那就要动脑想一想，动手做一做。当然除了这些，还有一个重要因素就是，教师本人情感的投入也很关键。因为教师的情感投入是实现情感体验的先决条件。“一个优秀的音乐教师应善于凭借自己对音乐的热爱和对学生的热爱，以情激情、以情育情，必须对音乐作品具有丰富的审美情感，这是音乐教师必备的业务素质和心理品质之一。”因此，教师要在深刻理解、准确把握音乐作

8、品的思想情感的基础上，把握作品的情感脉络,并通过恰当的手段将自己的情感传递给学生，以引起学生的情感共鸣。总而言Z,让学生在形式多样、生动活泼的教学活动屮主动而自觉地要求学习音乐，潜移默化地丰富情感体验，在优