2009年秋季学期德育工作总结.doc

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1、2009年秋季学期德育工作总结博罗县柏塘石光教学点撰稿人：李佛荫在新年的钟声即将敲响之际，我们圆满的完成了本学期的各项德育工作。在上级有关部门的正确领导下，在学校领导班子的高度重视下，在全体教师的鼎力支持下，我校的德育工作创造性的开展了一系列富有时代特色、符合少年儿童特点的卓有成效的教育活动。现简要总结如下：一、抓好常规工作1、狠抓学生行为规范的养成教育。本学期我们继续将学生的养成教育做为学校的一项重点工作来抓，我们有计划地进行。我们设有值日班级、值日教师和值周领导队伍，在各位班主任老师的大力配合及共同努力下，能够积极认真的完成

2、各项值日工作。在他们的督促和教育下，我校学生的行为习惯都有了一定的改善。通过一学期的运行，各班的纪律、卫生和学生的行为养成都有了一定程度的提高。如：各班教室整洁，内外环境布置美观，学生的好人好事层出不穷，大多数学生都能见到老师主动问好，讲脏话、粗话的现象也明显减少了，很多同学都能自觉的遵守楼内的秩序，靠右侧通行，不跑跳。尤其是做操集队快、静、齐，在体育老师的统一指挥和训练下不过两周就完全达到了学校的要求，进场、退场秩序井然，无不让人赏心悦目。在这些评比活动中，也暴露出一些不足之处，如：有的值日教师不按时上岗或检查不到位，有些同学

3、还不能自觉遵守学校的纪律，而且不听教师的劝解等等。2、注重加强德育阵地建设4加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。两年来，我们围绕德育工作的开展，建立了的少先队活动室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、名人名言等，真正使校园的每一处地方都有育人的语言，充分发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。在我校现有环境基础上进行了校园文化建设，突出环境育人的作用，加强校园

4、规范化建设。坚持了每月出一期校园板报，一学期下来，我们共出了5期高质量的专题板报。3、严格升旗制度。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。周一我们利用升旗仪式开展了学生在国旗下活动，对学生进行了爱国主义教育。教育学学生生自觉遵守升旗制度，全体少先队员统一佩戴红领巾。教育学生尊敬国旗。大队辅导员每周都按时做好升旗前准备工作，提前培训学生，按要求高质量地完成升旗工作，并按时升降国旗，做好看护工作。4、规范的队活动课教育

5、效果好。一个好的主题队会，可以帮助队员培养崇高的思想情操和正确的道德观念，能打开队员的眼界，扩大队员们的生活天地，增加社会和自然知识，锻炼队员的组织能力，口头表达能力，丰富队员的想象力、创造力，给队员幼小的心灵留下一个深刻的影响。学校充分利用好了班队活动课这一教育阵地，进一步规范了队活动课的日常教学管理，探索了有效的队活动课堂教学模式，提高了各中队辅导员开展队课教学的能力，帮助和指导学生培养成良好的日常行为习惯。队课经常结合时令、时事开展主题教育活动。 如：教师节、国庆节等。在建队日到来之际，举行了全校性的中队主题队会观摩活动。

6、45、加强家校联系。家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。学校办有家长学校，形成社会、家庭、学校三位一体的教育模式。二、存在的问题和不足1、德育系列活动开展还不够经常。因为有时因受教学的冲击，班主任每天不能经常深入地教育学生，联系不及时，抓不住活动的时机，致使活动不能深入。2、个别教师，对德育的认识不足，认为对学生的

7、教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作。3、班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料和记录，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西。4、对德育工作的考核还不够完善。如：眼保健操检查工作没有相应的考核措施等。三、今后工作打算1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地

8、开展，使每一名同学都受良好的德育教育。3、以素质教育为核心，促进教学与德育工作的有机结合，搞好德育渗透，进一步达到让老师们有条不紊地加强学生的思想教育。44、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，对个别学生要随时与家长联系促进相互了