高一年级组工作总结.doc

《高一年级组工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高一年级组工作总结在学校领导的正确领导下，在全体班主任及任课教师的团结协作下，高一年级组出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。一、努力打造拼搏实干的和谐团队，立足课堂提升质量。（1）做好服务工作，创建团结、协作的高一教师团体。团结就是力量，有了力量就有了战斗力，经常和教师谈心、交流，特别是新进的年轻教师。帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一年，每个班都能以班主任为核心，研究学生、分析学

2、生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。（2）引领全体高一年级教师，探索高效课堂教学。我们年级组带领全体一年级的教师，研读了最新版的课程标准，针对自己学科的特点，探索出适合自己学科的高效课堂教学模式。并在一年级开展了高效课堂教学大赛，跨学科听课，学习，实名打分。使“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式得以推行，教师教和学生学的方式得以转变，课堂教学效率得以提高。（3）分析学情，查漏补

3、缺，纠偏抓差。月考结束后，年级组根据学校安排，组织各科任课教师和班主任及时召开学情分析会、经验交流会、学法研讨会，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过经验交流，互相对比、互相探讨，使许多同学认识了自己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习兴趣，中等生注重各科均衡发展，提高名次，优等生补足短腿科目，努力冒尖。由于根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。（4）突出集研工作，营造浓郁的教研氛围我们年级组带领全体一年级的教师，研读了最新版的课程标准，针对自己学科的特点，探索出适合自己

4、学科的高效课堂教学模式。重视集研工作，做到有计划有落实有活动有主题有中心发言人有记录，充分发挥集研优势，努力让集研组成为课堂教学的实验地试验场，使“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式得以推行，教师教和学生学的方式得以转变，课堂教学效率得以提高。（5）抓好教学常规，定期进行学情调查。进行充分的学情调查是课堂高效的必然要求。为了促使“以学定教”在课堂中更好的应用，我们年级每两周进行一次学情调查，每两周召开级研组长会议，针对学情调查，对年纪教学工作中各方面情况进行分析，要求各学科制定阶段性教学计划，制定开展教研工作

5、的具体措施。同时年纪组加强对各学科教研活动的监督管理和指导，促进年轻教师的教育教学工作能力的提高。二、学生管理方面主要做了以下工作：（1）加强班主任队伍建设。力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持"交流、学习、合作、互助"的原则，每周日晚召开班主任例会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿早操、午睡、寝室纪律。开展班级文化建设，各班制订班级规章制度，已经或正在营造一种健康、

6、积极向上的班级文化氛围。（2）强化养成教育，让学生养成文明习惯。俗话说得好!态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们继续从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象；从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参加学校活动等，做到有要求，有布置，有检查，有总结，有评比，有表扬，持之以恒，常抓不懈。并配合政教处和保卫科多次开展了对男女生留长发、染发、佩戴手饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。真正做

7、到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识，做到诚信考试。否则，发现作弊现象，一定严加处理。（3）创建和谐向上的班集体。学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部、团员了解各班情况，并及时提出指导意见，让班干部具体实施。特别注意在平时，及时与各班班干部沟通、交流、探讨，针对班级、年级现状，制定相关日常生活学习规定。（4）加强常规检查，

8、了解学生状态，突出安全教育。加强自习课、饭前饭后的巡查，对个别"潜能生"重点教育，为同学们创造良好的学习环境。突出安全教育，教育学生珍爱生命尊重生命，一学期来，高一年级组先后召开安全教育主题班会6次，培训各班治安委员4次。充分发挥年级组一线工作的优势，加强课间巡查管理，合力化解学生中存在的矛盾纠纷。2011.1.10